図書
| タイトル | 学習に何が最も効果的か : メタ分析による学習の可視化◆教師編◆ |
|---|---|
| 著者 | ジョン・ハッティ 著 |
| 著者 | 原田信之 訳者代表 |
| 著者標目 | Hattie, John, 1950- |
| 著者標目 | 原田, 信之, 1963- |
| 出版地（国名コード） | JP |
| 出版地 | 京都 |
| 出版社 | あいり出版 |
| 出版年月日等 | 2017.5 |
| 大きさ、容量等 | 346p ; 21cm |
| 注記 | 原タイトル: VISIBLE LEARNING FOR TEACHERS |
| 注記 | 訳: 宇都宮明子ほか |
| 注記 | NDC（9版）はNDC（10版）を自動変換した値である。 |
| ISBN | 9784865550351 |
| 価格 | 2800円 |
| JP番号 | 22914744 |
| トーハンMARC番号 | 33608877 |
| 別タイトル | VISIBLE LEARNING FOR TEACHERS |
| 出版年(W3CDTF) | 2017 |
| 件名（キーワード） | 学習指導 |
| 件名（キーワード） | 視覚化 |
| NDLC | FC52 |
| NDC（10版） | 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育 |
| NDC（9版） | 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育 |
| 原文の言語（ISO639-2形式） | eng : English |
| 対象利用者 | 一般 |
| 資料の種別 | 図書 |
| 言語（ISO639-2形式） | jpn : 日本語 |
