資料詳細
要約等：
- 今，学校では新学力観に基づいて評価をどうすべきかが盛んに論じられている。この変革期において最も重要なことは改革の方向を間違えないようにすることであり，それには様々な立場や分野からの発言が強く求められる。本書では心理学の中でも認知心理学分野からの発言が中心になって，教育評価のあり方が縦横に論じられる。...
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北日本
北海道立図書館
紙- 請求記号：
- ３７１．８／ＮＩ
- 図書登録番号：
- 1105182792
札幌市中央図書館
紙- 請求記号：
- 375.1/ﾜ/
- 図書登録番号：
- 0111845129
宮城県図書館
紙- 請求記号：
- 375.17/1996.X
- 図書登録番号：
- 1005412893
関東
群馬県立図書館
紙- 請求記号：
- 375.17-ﾅ6X-T4
- 図書登録番号：
- 08653297
千葉県立中央図書館
紙- 請求記号：
- 37517/ 1/
- 図書登録番号：
- 0105126554
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 4-7628-2064-4
- タイトル
- タイトルよみ
- ニンチ シンリガクシャ キョウイク ヒョウカ オ カタル
- 著者・編者
- 若き認知心理学者の会 著
- 著者標目
- 若き認知心理学者の会 ワカキ ニンチ シンリ ガクシャ ノ カイ ( 00334945 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 1996.10
- 出版年（W3CDTF）
- 1996
- 数量
- 257p