記事・論文
| タイトル | 第2言語学習者はテキストをどう読んでいるか--既有知識の活性化と一貫性の形成 |
|---|---|
| 著者 | 大隅 敦子 |
| 出版地（国名コード） | JP |
| 出版地 | 東京 |
| 出版社 | 国際交流基金 |
| 出版年月日等 | (通号 1) 2005 |
| 出版年(W3CDTF) | 2005 |
| 件名（キーワード） | 読解 |
| 件名（キーワード） | スキーマ |
| 件名（キーワード） | 推論 |
| NDLC | ZK22 |
| 対象利用者 | 一般 |
| 資料の種別 | 記事・論文 |
| 関連資料（URI形式） | http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/7800498 |
| 掲載誌情報（URI形式） | https://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000007458888-00 |
| 掲載誌情報（ISSN形式） | 13495658 |
| 掲載誌情報（ISSN-L形式） | 13495658 |
| 掲載誌名 | 国際交流基金日本語教育紀要 / 国際交流基金 編 |
| 掲載通号 | 1 |
| 掲載ページ | 37～51 |
| 言語（ISO639-2形式） | jpn : 日本語 |
