記事・論文
| Title | 「認知的徒弟制」論の現代的意義--認識にからだをとりもどすための一視角として |
|---|---|
| Author | 重久 浩至 |
| Place of Publication (Country Code) | JP |
| Place of Publication | [東京] |
| Publisher | 東京大学教育学部 |
| Date | (通号 32) 1992 |
| Description | 記事分類: 教育・スポーツ--教育学 |
| Year of Publication(W3CDTF) | 1992 |
| NDLC | ZF1 |
| Target Audience | 一般 |
| Material Type | 記事・論文 |
| is part of (URI Form) | https://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000016281-00 |
| is part of (ISSN Form) | 04957849 |
| is part of (ISSN-L Form) | 04957849 |
| Magazine-which-carries-the-article name | 東京大学教育学部紀要 / 東京大学教育学部 編 |
| Printing through number | 32 |
| Printing page | p23～31 |
| Language（ISO639-2 Form) | jpn : 日本語 |
