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資料種別 記事・論文

子どもの認知特性に着目した授業づくりと校内研修 : 複数の教師によるPASS評定尺度の利用を中心に

松尾 奈美

詳細情報

タイトル 子どもの認知特性に着目した授業づくりと校内研修 : 複数の教師によるPASS評定尺度の利用を中心に
著者 松尾 奈美
出版地(国名コード) JP
別タイトル Lesson Construction and in-school Teacher Training focused on the Children's Cognitive Characteristics : Utilization of the PASS Rating Scale by plural teachers
出版年(W3CDTF) 2017
件名(キーワード) 子どもの認知特性
件名(キーワード) PASS評定尺度
件名(キーワード) 校内研修
件名(キーワード) 特別支援教育の視点を生かした教材研究
件名(キーワード) 個別支援の授業づくり
NDLC ZF1
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(URI形式) https://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000029985-00
掲載誌情報(ISSN形式) 03859746
掲載誌情報(ISSN-L形式) 03859746
掲載誌名 教育方法学研究 = Research journal of educational methods : 日本教育方法学会紀要 / 「教育方法学研究」編集委員会 編
掲載巻 43
掲載ページ 37-48
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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