植物園において特別支...

植物園において特別支援学校の校外学習を行う意義や効果、そして問題点 : 特別セミナー「植物で子どもたちを笑顔に!」実施報告

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植物園において特別支援学校の校外学習を行う意義や効果、そして問題点 : 特別セミナー「植物で子どもたちを笑顔に!」実施報告

国立国会図書館請求記号
Z18-1081
国立国会図書館書誌ID
024527431
資料種別
記事
著者
堤 千絵ほか
出版者
東京 : 日本植物園協会
出版年
2012
資料形態
掲載誌名
日本植物園協会誌 (47):2012年度
掲載ページ
p.146-150
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
堤 千絵
館 伸
土田 圭子 他
並列タイトル等
Significance and Problems of Experienced-Based Learning Class in a Botanical Garden for Children with Intellectual Disabilities
タイトル(掲載誌)
日本植物園協会誌
巻号年月日等(掲載誌)
(47):2012年度
掲載号
47
掲載ページ
146-150
掲載年月日(W3CDTF)
2012