検索結果 2,008 件
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- 並列タイトル等（連結）教育心理学I : 発達と学習
- 並列タイトル等教育心理学I : 発達と学習
- 著者標目（識別子）DA12232794 https://ci.nii.ac.jp/author/DA12232794#entity https://viaf.org/viaf/sourceID/NII%7CDA12232794 D......56598 https://ci.nii.ac.jp/author/DA08756598#entity https://viaf.org/viaf/sourceID/NII%7CDA08756598
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- 目次・記事...計算につまずきのある小学4年のIさん ◆飯利知恵子・名越斉子 ......く支援ツール ̶ LD-SKAIPの活用法 ◆奥村智人・小笠原哲史
- 要約等LDのある子の実態把握から具体的な指導につなぐまでを事例を通して解説する。支援ツール「LD-SKAIP」の活用法も紹介。
- 内容細目...計算につまずきのある小学4年のIさん 飯利知恵子, 名越斉子 著 適切な仮説に基づく支援ツー...
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- 内容細目...児童の模倣と文法の発達 ダン I.スロービン著. 示範した言語......児童の模倣と文法の発達 ダン I.スロービン∥著 示範した言語......児童の模倣と文法の発達 ダン I.スロービン著. 示範した言語......ズ, ロス D.パーク ダン I.スロービン M.リーバート,...... ロス D.パーク 著 ダン I.スロービン 著 ロバート M.リーバート, リチャード D...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）Learning, Psychology of
- 一般注記原タイトル: Psychological Modeling
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- 関連情報精神科 = Psychiatry
- 掲載誌精神科 = Psychiatry
- 並列タイトル等（連結）特集I 薬剤の使い分けをどうするか? 特集II 成人期発達障害の治療 現状と今後の課題
デジタル記事
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- 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）info:ndljp/pid/11503061
- 並列タイトル等（連結）I Live with Children with Developmental Concern : Rep...
- 並列タイトル等I Live with Children with Developmental Concern : Rep...
紙記事
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- 件名neurodevelopmental disorders mass media commentary
- 並列タイトル等（連結）Expertise in psychiatry and popularity in clinical practice : The reasons I speak in the mass media
- 並列タイトル等Expertise in psychiatry and popularity in clinical practice : The reasons I speak in the mass media
紙図書
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- 一般注記保育士養成課程の科目「子どもの保健I」に準拠するテキスト
- 並列タイトル等（連結）子どもの保健I : 心身の発達・健康と安全
- 並列タイトル等子どもの保健I : 心身の発達・健康と安全
紙記事
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- 並列タイトル等（連結）On the development of ME/i
- 並列タイトル等On the development of ME/i
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- 内容細目自他交替動詞climbの通時的発達 石崎 保明 ......浦 克哉 come/go doingに関する通時的考察 宋 蔚......副詞の用法の変遷 中野 弘三 I know not why 縄......stを中心に 中野 弘三／著 I know not why ：......stを中心に 中野/弘三‖著 I know not why : 後期近代英語における残留動詞...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）Linguistic change
- 典拠情報（Author Heading/「を見よ」参照）Tanaka, Tomoyuki Tomoyuki Tanaka
紙デジタル記事
インターネットで読める国立国会図書館全国の図書館
- 要約等...続辞の使用の分布分析を行った。Implicational Scalingを用いて検定を行ったところ，この二つの使用に含意的な階層...
- DOI10.20721/nihongokyoiku.173.0_61
- 並列タイトル等（連結）Acquisition of the Imperfective Aspect Marker -te i (ru) by L2 Lea......anese : Expressing Temporal Relations Between Events
紙記事
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- 並列タイトル等（連結）On the development of ME/[Open O]i
- 並列タイトル等On the development of ME/[Open O]i
紙記事
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- 並列タイトル等（連結）What kind of people is that works on the question "why am I me?" : Theoretical perspective about the connection with developmental disabilities tendency
- 並列タイトル等What kind of people is that works on the question "why am I me?" : Theoretical perspective about the connection with developmental disabilities tendency
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- 著者紹介...・構文化。主要業績： A Unified Theory of Verbal and Nominal Projections（Oxford University Press, 2001）、“The Stage/Individual Distinction and (In)alienable Possession”（Language 77......態論。主な業績：Conversion and Back-Formation in English（Kaitakusha, 2008）、“The Right-Headedness ......Category-Determining Prefixes in English”（English Language and Linguistics 15:1, 2012）、“Are Relational Adjectives Possible Cross-linguistically?: The Cas......6年）、“A Phonologically Empty Deg......Verb of Excess in Japanese”（共編『言語におけるミスマッチ』、東北...
- 内容細目...的前置詞句の発達 : 特にbring,put及びsetとの関係......秋元/実治‖著 BAWE(British Academic Written English)に見る補文の動向 : 類似の意味を有するforbidとprohibitについての史的考察 家入/葉......主語期の特徴 深谷/修代‖著 I言語研究とコーパスデータ 大名......的前置詞句の発達 ： 特にbring,put及びsetとの関係......秋元 実治／著 BAWE(British Academic Written English)に見る補文の動向 ： 類似の意味を有するforbidとprohibitについての史的考察 家入 葉...... 秋元実治 著 BAWE〈British Academic Written English〉に見る補文の動向 家入葉子 著 構文の成立過程とその後...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）コーパス Corpora (Linguistics) Computational Linguistics
紙記事
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- 並列タイトル等（連結）Psychotherapy for Developmental Disorder : What I Learned in the Clinical Settings
- 並列タイトル等Psychotherapy for Developmental Disorder : What I Learned in the Clinical Settings
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- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）Big data
- 典拠情報（Author Heading/「を見よ」参照）I/O編集部
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- 内容細目...eの歴史的発達 槇田/裕加 With独立構文の通時的発達に関す......理論の観点から 石崎/保明 (I)hopeの文法化とその動機づけ 大村/光弘 非言語伝達動詞...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）Linguistic change
- 典拠情報（Author Heading/「を見よ」参照）Nakano, Hirozo Hirozo Nakano Tanaka, Tomoyuki Tomoyuki Tanaka
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- 要約等type:01 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
- DOI10.24644/keidaironshu.69.1_27
- 並列タイトル等（連結）<論考> 大学生の移転可能なスキルの発達(I) --新しいスキルの整理と学年別の変化--