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検索結果 2,621 件

日本教科教育学会誌

書影書影
日本教科教育学会誌
紙デジタル雑誌
日本教科教育学会1976-<Z7-1475>
インターネットで読める国立国会図書館全国の図書館
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基本の和風レシピ : 料理じょうずも夢じゃない! (Comoミニブックス)

基本の和風レシピ : 料理じょうずも夢じゃない! (Comoミニブックス)
紙図書
主婦の友社 編主婦の友社2002.12<Y73-H19>
国立国会図書館全国の図書館
  • OPLMARCNO02880334

大村益次郎 (嵐の中の日本人シリーズ ; 11)

大村益次郎 (嵐の中の日本人シリーズ ; 11)
紙図書児童書
松永義弘 著, 成瀬数富 絵あかね書房1977.2<Y3-309>
国立国会図書館全国の図書館
  • 書誌ID（SomokuID）...742 1102002540 02880334 1114542231 210471678 1585149 ...

日本教科教育学会誌

日本教科教育学会誌
デジタル雑誌電子書籍・電子雑誌
日本教科教育学会1976<ISSN>
国立国会図書館
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知的障害特別支援学校高等部における音楽科創作活動の支援の検討 : 拍子やリズムを指定した条件による2つの創作活動に着目して

知的障害特別支援学校高等部における音楽科創作活動の支援の検討 : 拍子やリズムを指定した条件による2つの創作活動に着目して
紙記事
熊谷 藍<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.11-22
国立国会図書館

シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)

シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)
紙記事
岡出 美則<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.67-71
国立国会図書館

シンポジウム 教科教育研究の成果と教育行政機能との接続 : 教育行政は何を求めているのか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)

シンポジウム 教科教育研究の成果と教育行政機能との接続 : 教育行政は何を求めているのか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)
紙記事
佐藤 寿仁<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.73-78
国立国会図書館

シンポジウム 教職大学院における教科教育学領域の学び : 大学院生は,教職大学院で教科教育学の知見をどのように学んでいるのか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)

シンポジウム 教職大学院における教科教育学領域の学び : 大学院生は,教職大学院で教科教育学の知見をどのように学んでいるのか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)
紙記事
久保 研二<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.85-90
国立国会図書館

論争問題学習において「議論支配」する側の子どもの論理 : 教室風土を異にする2クラスの授業過程の分析と生徒への聞き取り調査を通して

論争問題学習において「議論支配」する側の子どもの論理 : 教室風土を異にする2クラスの授業過程の分析と生徒への聞き取り調査を通して
紙記事
植原 督詞, 渡部 竜也<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.35-49
国立国会図書館

「不平」場面における中級日本人英語学習者の相互行為 : 学習者による「前置き」の使用に着目して

「不平」場面における中級日本人英語学習者の相互行為 : 学習者による「前置き」の使用に着目して
紙記事
鈴木 浩輔<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.51-65
国立国会図書館

小学校国語科における自己の〈問い〉と集団の〈問い〉の相互作用に関する考察 : 自己の〈問い〉の追究を核とした読むことの学習を通して

小学校国語科における自己の〈問い〉と集団の〈問い〉の相互作用に関する考察 : 自己の〈問い〉の追究を核とした読むことの学習を通して
紙記事
鈴木 真樹<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.23-33
国立国会図書館

シンポジウム 教科教育学における知見活用の現状と今後の展望 : 行政や教員や親などに何がどう発信されているか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)

シンポジウム 教科教育学における知見活用の現状と今後の展望 : 行政や教員や親などに何がどう発信されているか (シンポジウム 教科教育学の研究成果の効果的活用をいかに促すか)
紙記事
長田 友紀<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.79-83
国立国会図書館

[やり取り]を行う言語活動が高校生の英語発話にもたらす変化

[やり取り]を行う言語活動が高校生の英語発話にもたらす変化
紙記事
千菊 基司<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(4):2024p.1-10
国立国会図書館

英語ライティングにおける正確さ向上に向けた筆記訂正フィードバックに対する好みと認識に関する調査研究 : 日本人中高生と中高教師の比較

英語ライティングにおける正確さ向上に向けた筆記訂正フィードバックに対する好みと認識に関する調査研究 : 日本人中高生と中高教師の比較
紙記事
青山 聡<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(3):2023p.1-11
国立国会図書館全国の図書館

シンポジウム 教科教育学研究者の専門性を再考する (シンポジウム 教科教育学研究者の専門性とは何か)

シンポジウム 教科教育学研究者の専門性を再考する (シンポジウム 教科教育学研究者の専門性とは何か)
紙記事
影山 和也<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development45(4):2023p.49-51
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「語り」の教材化による人権教育の推進 : 「語り部」平沢保治氏を通して

「語り」の教材化による人権教育の推進 : 「語り部」平沢保治氏を通して
紙記事
神山 直子<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(2):2023p.13-23
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保護者の体育科に対する認識形成プロセスに関する研究 : 体育科の目標と比較して認識に相違がある保護者に着目して

保護者の体育科に対する認識形成プロセスに関する研究 : 体育科の目標と比較して認識に相違がある保護者に着目して
紙記事
石井 幸司, 鈴木 直樹<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(1):2023p.13-26
国立国会図書館全国の図書館

数学の授業における証明の多様性を生かした相互作用を分析するための視点

数学の授業における証明の多様性を生かした相互作用を分析するための視点
紙記事
渡邊 慶子, 小山 正孝<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development46(1):2023p.1-11
国立国会図書館全国の図書館

国語教育研究/実践の対象としての〈学習者の母語〉概念の確立の必要性

国語教育研究/実践の対象としての〈学習者の母語〉概念の確立の必要性
紙記事
丸田 健太郎<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development45(4):2023p.37-47
国立国会図書館全国の図書館

SFL理論に基づいた韓国の「東アジア史」教科書の叙述構造の分析 : 単元「17世紀の東アジア戦争」における多元的視点の具現化の検証

SFL理論に基づいた韓国の「東アジア史」教科書の叙述構造の分析 : 単元「17世紀の東アジア戦争」における多元的視点の具現化の検証
紙記事
金 道煉<Z7-1475>日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development45(4):2023p.1-12
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