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検索結果 1,134 件

早稲田大学国語教育研究

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早稲田大学国語教育研究
紙デジタル雑誌
早稲田大学国語教育学会<Z7-1438>
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多様な意見を生かした作品の練り上げ・練り合いの過程に至る学習評価の介在 : 主体的・対話的な相互評価活動を通した自己評価力の向上を目指して

多様な意見を生かした作品の練り上げ・練り合いの過程に至る学習評価の介在 : 主体的・対話的な相互評価活動を通した自己評価力の向上を目指して
紙記事
明比 宏樹<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.99-110
国立国会図書館

「ことばの学び」を求めて : 高等学校国語科授業を考える (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)

「ことばの学び」を求めて : 高等学校国語科授業を考える (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)
紙記事
高山 実佐<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.65-74
国立国会図書館

日本語教育における文学指導の授業実践報告 : トルコ人が読むショートショート

日本語教育における文学指導の授業実践報告 : トルコ人が読むショートショート
紙記事
岡田 和樹<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.1-11
国立国会図書館

「答えのない問い」に向き合う : 「主体的な学び」と「現代の国語」の授業構想 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)

「答えのない問い」に向き合う : 「主体的な学び」と「現代の国語」の授業構想 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)
紙記事
坂本 優<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.17-26
国立国会図書館

昭和初期の日本大学芸術科の創作指導 : 一九二〇~三〇年代創設期の教育課程を中心に

昭和初期の日本大学芸術科の創作指導 : 一九二〇~三〇年代創設期の教育課程を中心に
紙記事
小森 眞人<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.75-85
国立国会図書館

〈国語総合〉から〈言語文化〉へ : 指導要領・教科書・教材『伊勢物語』第六段 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)

〈国語総合〉から〈言語文化〉へ : 指導要領・教科書・教材『伊勢物語』第六段 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)
紙記事
松島 毅<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.35-43
国立国会図書館

俳句の学びで言葉の働きを追究する「読むこと」の授業 : 単元「俳句は"ぬちぐすい"たりえるか」の授業実践

俳句の学びで言葉の働きを追究する「読むこと」の授業 : 単元「俳句は"ぬちぐすい"たりえるか」の授業実践
紙記事
美谷島 秀明<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.111-121
国立国会図書館

日本語学習者と異文化を〈遠読〉する : オンライン授業、自治体インタビュー、町歩きから作る国語教育 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)

日本語学習者と異文化を〈遠読〉する : オンライン授業、自治体インタビュー、町歩きから作る国語教育 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)
紙記事
林 圭介, 宝利 彩夏<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.27-34
国立国会図書館

表現力の育成を目指して : 実用的な文章の学習を中心に (特集 「現代の国語」と「言語文化」)

表現力の育成を目指して : 実用的な文章の学習を中心に (特集 「現代の国語」と「言語文化」)
紙記事
小森 潔<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.9-16
国立国会図書館

ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 考えるのが好きになる、再び (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)

ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 考えるのが好きになる、再び (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)
紙記事
石原 徳子<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.57-64
国立国会図書館

漢詩「楓橋夜泊」教材考 : 日本漢詩に与えた影響を踏まえて

漢詩「楓橋夜泊」教材考 : 日本漢詩に与えた影響を踏まえて
紙記事
樋口 敦士<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.87-97
国立国会図書館

ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)

ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)
紙記事
熊谷 芳郎<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.45-47
国立国会図書館

「現代の国語」の課題と改善の方策 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)

「現代の国語」の課題と改善の方策 (特集 「現代の国語」と「言語文化」)
紙記事
内田 剛<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.1-8
国立国会図書館

文学と論理を越境する : 教科書評論を活用した中島敦「山月記」の解釈活動 (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)

文学と論理を越境する : 教科書評論を活用した中島敦「山月記」の解釈活動 (シンポジウム ことばの力を伸ばす新たな学びのかたち : 〈論理〉〈文学〉という枠組みを越えて)
紙記事
南 信彦<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究44:2024.3p.49-55
国立国会図書館

導き出した問いを、主体的・協働的に解決する力を育む実践研究 : PBLにおける単元モデルを基盤とした、「地域の防災について話し合おう」と「パンフレットで知らせよう」の授業を通して

導き出した問いを、主体的・協働的に解決する力を育む実践研究 : PBLにおける単元モデルを基盤とした、「地域の防災について話し合おう」と「パンフレットで知らせよう」の授業を通して
紙記事
明比 宏樹<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究43:2023.3p.102-113
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探究教育における国語科教育 : 予測困難な時代が求める学び (シンポジウム 探究教育における国語科教育)

探究教育における国語科教育 : 予測困難な時代が求める学び (シンポジウム 探究教育における国語科教育)
紙記事
酒井 雅子<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究43:2023.3p.46-49
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「問い」への支援をどのように行うか : 高校三年生へのレポート課題から (特集 探究的な学びとICT)

「問い」への支援をどのように行うか : 高校三年生へのレポート課題から (特集 探究的な学びとICT)
紙記事
加瀬 幸志朗<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究43:2023.3p.19-27
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国語教師はICTといかに向き合うべきか : 探究的な学びとデジタル・トランスフォーメーション (特集 探究的な学びとICT)

国語教師はICTといかに向き合うべきか : 探究的な学びとデジタル・トランスフォーメーション (特集 探究的な学びとICT)
紙記事
野中 潤<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究43:2023.3p.28-36
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学校設定科目「SS情報探究」における小実践 : クリティカル・リーディングで問いを立てる (特集 探究的な学びとICT)

学校設定科目「SS情報探究」における小実践 : クリティカル・リーディングで問いを立てる (特集 探究的な学びとICT)
紙記事
宮﨑 春菜<Z7-1438>早稲田大学国語教育研究43:2023.3p.37-45
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