食育の場をどうデザインするか : 「深い学び」が動き出す! : 食育こそアクティブラーニング!20の実践と理論
食育の場をどうデザインするか : 「深い学び」が動き出す! : 食育こそアクティブラーニング!20の実践と理論
- 国立国会図書館請求記号
- EG257-M3
- 国立国会図書館書誌ID
- 029476402
資料詳細
要約等：
- 〝人は自ら学ぼうとしたときに育つ‶子ども主体の食育を長年研究、実践したきた著者が 新しい食育のかたちを提案! 「食育」の主人公はあくまで子供たちなのに、支援する大人たちの考えが中心になってしまっていることはありませんか? 子どもたちがいきいきと学ぶ場を設けさえすれば、子どもたちはおのずと育ってい...
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北日本
北海道立図書館
紙- 請求記号：
- ４９８．５／ＳＨ
- 図書登録番号：
- 1112406937
札幌市中央図書館
紙- 請求記号：
- 498.5/ﾋ/
- 図書登録番号：
- 0180435463
宮城県図書館
紙- 請求記号：
- 498.5/2019.2
- 図書登録番号：
- 1012033815
山形県立図書館
紙- 請求記号：
- 498.5-ﾋﾗ
- 図書登録番号：
- 109090780
福島県立図書館
紙- 請求記号：
- 498.5-ﾋﾌ192
- 図書登録番号：
- 305381451
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書誌情報
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7895-5003-1
- タイトルよみ
- ショクイク ノ バ オ ドウ デザイン スルカ : フカイ マナビ ガ ウゴキダス : ショクイク コソ アクティブ ラーニング ニジュウ ノ ジッセン ト リロン
- 著者・編者
- 平本福子 著
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2019.2
- 出版年（W3CDTF）
- 2019
- 数量
- 183p