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かかわりを拓くアクティブ・ラーニング : 共生への基盤づくりに向けて

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かかわりを拓くアクティブ・ラーニング = Active Learning for Authentic Copresence : 共生への基盤づくりに向けて

国立国会図書館請求記号
FD35-L207
国立国会図書館書誌ID
027528457
資料種別
図書
著者
山地弘起 編著
出版者
ナカニシヤ出版
出版年
2016.8
資料形態
ページ数・大きさ等
201p ; 21cm
NDC
377.15
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資料詳細

内容細目:

生物学から / 岡田二郎 著心理学から / 橋本優花里 著人類学から / 波佐間逸博 著...

要約等:

アクティブラーニングを縦横に活用した大学授業を取り上げ,メッセージ・テキスト,学習の意義,実践事例,授業化のヒントを紹介(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

著者紹介:

山地 弘起 長崎大学大学教育機能開発センター准教授(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

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目次

  • 第Ⅰ部 ヒトを学ぶ

  • 第1章 生物学から:アクティブ・ラーニング事始め私論  岡田二郎

  • 第2章 心理学から:教養としての脳科学リテラシー入門  橋本優花里

  • 第3章 人類学から:コミュニケーションへの根源的問い  波佐間逸博

  • 第Ⅱ部 体験に学ぶ

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書誌情報

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資料種別
図書
ISBN
978-4-7795-0975-9
タイトルよみ
カカワリ オ ヒラク アクティブ ラーニング
著者・編者
山地弘起 編著
著者標目
山地, 弘起 ヤマジ, ヒロキ ( 00932782 )典拠
岡田, 二郎, pub. 2016 オカダ, ジロウ, pub. 2016 ( 001247807 )典拠
出版年月日等
2016.8
出版年(W3CDTF)
2016
数量
201p