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School performance, status relations, and the structure of sentiment : bringing the teacher back in / Karl L. Alexander, Doris R. Entwisle, Maxine S. Thompson (Report ; no. 9)

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School performance, status relations, and the structure of sentiment : bringing the teacher back in / Karl L. Alexander, Doris R. Entwisle, Maxine S. Thompson

(Report ; no. 9)

国立国会図書館請求記号
YCA-ED 1.310/2:291841
国立国会図書館書誌ID
000006564472
資料種別
図書
著者
Alexander, Karl Lほか
出版者
-
出版年
1987
資料形態
マイクロ
ページ数・大きさ等
microfiche ; 11 × 15 cm
NDC
-
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資料に関する注記

一般注記：

"Spons agency Grant (W.T.) Foundation; Office of Educational Research and Improvement"--Doc. resumeDistributed to depository libraries in microfiche"F...

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書誌情報

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マイクロ

資料種別
図書
タイトル
School performance, status relations, and the structure of sentiment : bringing the teacher back in / Karl L. Alexander, Doris R. Entwisle, Maxine S. Thompson
シリーズタイトル
Report ; no. 9
タイトル標目
Report (Johns Hopkins University. Center for Research on Elementary and Middle Schools) ; no. 9
著者標目
Alexander, Karl L
Entwisle, Doris R
Thompson, Maxine Seaborn
Johns Hopkins University. Center for Research on Elementary and Middle Schools
United States. Office of Educational Research and Improvement
出版年（W3CDTF）
1987
数量
microfiche
大きさ
11 × 15 cm
出版地（国名コード）
US
本文の言語コード
eng