監修者のことば──シリーズ刊行にあたって序文第１章　教育課程と学校図書館　1-1　学校教育と学校図書館　　1-1-1　学校図書館の機能　　1-1-2　これまでの教育と学校図書館　　1-1-3　これからの教育と学校図書館　　1-2　これからの社会と自学能力　　1-2-1　変化する社会に対応する教育　　1-2-2　情報化時代に対応する教育　　1-2-3　国際化時代に対応する教育　1-3　主体的な学習を支える学校図書館　　1-3-1　教授方法の改善と学校図書館の活用　　1-3-2　教科学習と学校図書館　　1-3-3　総合的な学習と学校図書館　1-4　教育課程の編成・展開に参画する学校図書館　　1-4-1　人としての力を育てる教育　　1-4-2　主体的な学習の推進　　1-4-3　教育課程の編成・展開と学校図書館第２章　メディア活用能力育成とその方法　2-1　メディア活用能力育成の意義と目的　2-2　メディア活用能力の指導内容　　2-2-1　課題解決のプロセス　　2-2-2　メディア活用を支える基本的能力　　2-2-3　メディアの使用法　　2-2-4　情報の探し方　　2-2-5　情報のまとめ方　　2-2-6 「資料・情報を活用する学び方の指導」　2-3　メディア活用能力育成の方法　　2-3-1　特設授業方式　　2-3-2　融合授業方式　　2-3-3　個別指導方式　　2-3-4　メディア活用能力育成指導における司書教諭の役割　2-4　メディア活用能力育成の計画と評価　　2-4-1　メディア活用能力育成計画立案の基本原則　　2-4-2　計画作成の手順と留意点　　2-4-3　メディア活用能力育成指導の評価第３章　レファレンスサービスと情報サービス　3-1　図書館における情報サービスとは何か　3-2　学校図書館の情報サービスの特徴と対象　3-3　学校図書館の情報サービスの種類と実際　　3-3-1　レファレンスサービスの流れ　　3-3-2　学校図書館でのレファレンスサービス　3-4　読書相談　3-5　展示　3-6　そのほかの情報サービス第４章　レファレンスブックの利用　4-1　レファレンスブックとは何か　　4-1-1　レファレンスブックの機能　4-1-2　レファレンスブックの構造　4-2　レファレンスブックの種類と特徴とその活用　　4-2-1　百科事典　　4-2-2　図鑑　　4-2-3　ことばの辞典　　4-2-4　人名辞典、地理辞典、地図など　　4-2-5　指導者のための便利なツール　4-3　オリジナルレファレンスツールの作成　　4-3-1　児童・生徒の作品　　4-3-2　新聞や雑誌の切り抜き　　4-3-3　ブックリスト　　4-3-4　パスファインダー第５章　情報サービスの新しい展開　5-1　情報サービスの意義　5-2　データベースやインターネットを利用した情報検索　5-3　レフェラルサービス　5-4　学校図書館のホームページ活用による利用者への情報提供第６章　インターネット情報源の利用（活用）　6-1　印刷資料とインターネット情報源　6-2　インターネット情報源の検索　　6-2-1　インターネット上のページの検索方法　　6-2-2　総合的なサーチエンジンで検索できない情報　　6-2-3　インターネット情報源を検索・探索する方法　6-3　目的別データベースの検索　　6-3-1　書籍・雑誌論文・新聞記事の検索　　6-3-2　児童図書の検索　　6-3-3　辞典・事典・図鑑など事実を調べる情報源第７章　情報の利用とまとめ方　7-1　課題探求のプロセス　7-2　テーマの決め方　7-3　情報の探し方　　7-3-1　情報探索の計画を立てる　　7-3-2　情報源を選ぶ　7-4　情報の記録と保存の仕方　7-5　情報のまとめ方と発表の仕方　　7-5-1　さまざまなまとめ方　　7-5-2　集めた情報をもとに自分の考えをまとめる　　7-5-3　レポートの書き方　　7-5-4　口頭発表の仕方　　7-5-5　成果の保存と活用　7-6　課題探求活動の評価第８章　調べ学習の事例──国語科・社会科　8-1　国語科　　8-1-1　調べ学習から始める『高瀬舟』の授業、序説　　8-1-2　第１、２段落の授業展開　　8-1-3　第３段落の授業展開　　8-1-4　第４段落の授業展開　　8-1-5　まとめ　8-2　社会科　　8-2-1　年中行事や地域を調べる意義　　8-2-2　年中行事を調べる　　8-2-3　地域の埋れた城から天下の趨勢（ルビ：すうせい）を見る第９章　調べ学習の事例──理科・総合的な学習の時間　9-1　理科学習をサポートする学校図書館の具体的な活用　　9-1-1　学校図書館の配置と図書資料活用モデル　　9-1-2　理科学習の興味・関心や疑問を育てる学校図書館活用　　9-1-3　理科学習の問題をもたせる学校図書館活用　　9-1-4　理科学習の追究・解決を支える学校図書館活用　　9-1-5　理科学習の整理・まとめを進める学校図書館活用　　9-1-6　まとめ　9-2　理科　　9-2-1　地球の環境（小学生向き）　　9-2-2　太陽（中学生向き）　　9-2-3　銀河宇宙（高校生向き）　　9-2-4　まとめ　9-3　総合的な学習の時間　　9-3-1　学校と学校図書館の概要　　9-3-2　総合的な学習の時間への取り組み　　9-3-3　「くすのきタイム」の年間計画と学校図書館　　9-3-4　「くすのきタイム」の学習課程と学校図書館のかかわり　　9-3-5　総合的な学習の時間に役立つ資料の選択と収集・整備　　9-3-6　公共図書館との連携　　9-3-7　まとめ索引●執筆分担第１章　天道佐津子第２章　足立正治第３章　小山響子第４章　小山響子第５章　金沢みどり第６章　大串夏身／池田美千絵第７章　足立正治第８章　上瀧栄治／藤森 馨第９章　小川哲男／北原俊一／山田万紀恵