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資料種別 記事・論文

参加体験型・課題提起型学習における教員の役割--サラワク・スタディーツアーの実践を通して

野中 春樹

詳細情報

タイトル 参加体験型・課題提起型学習における教員の役割--サラワク・スタディーツアーの実践を通して
著者 野中 春樹
出版年 2007-07
別タイトル Sarawak study tour: the roles required for high school teachers in students-led classes with an emphasis on learning through direct cross-cultural experiences and task-solving approach
件名(キーワード) 問題
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(ISSN形式) 13437194
掲載誌情報(ISSNL形式) 13437194
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000095797-00
掲載誌名 国際理解教育 / 日本国際理解教育学会紀要編集委員会 編
掲載巻 13
掲載ページ 80~98
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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