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資料種別 記事・論文

PASS理論に基づく「児童理解」と「手立て」を活かした「授業のユニバーサルデザイン」化 : 小学校第3学年算数科「小数」の授業実践

後藤 有紀

詳細情報

タイトル PASS理論に基づく「児童理解」と「手立て」を活かした「授業のユニバーサルデザイン」化 : 小学校第3学年算数科「小数」の授業実践
著者 後藤 有紀
出版年 2013
別タイトル Universal Design of Class through Understanding of Student and Educational Means Based on PASS Theory : in Class of “Decimal” , Arithmetic of the Third Grade
件名(キーワード) 特別な教育的支援
件名(キーワード) PASS理論
件名(キーワード) 認知特性
件名(キーワード) PASS評定尺度
件名(キーワード) 授業のユニハーサルデザイン化
件名(キーワード) 指導の工夫
件名(キーワード) 個別の配慮
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(ISSN形式) 13485881
掲載誌情報(ISSNL形式) 13485881
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000004157612-00
掲載誌名 教育実践総合センター紀要 / 大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター 編
掲載号 31
掲載ページ 73-88
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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