理科授業における社会的相互作用がメタ認知の機能に及ぼす影響についての事例的研究 : 教師と子どもとの協同的なモデル構築過程を中心として (特集 現代理科教育が捉える学力論)
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 和田 一郎森本 信也
- シリーズタイトル
- 並列タイトル等
- Effects of Social Interaction on the Metacognitive Process in Science Learning : Student/Teacher Co-Construction and Model Evolution
- タイトル（掲載誌）
- 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 55(1):2014.6
- 掲載巻
- 55
- 掲載号
- 1