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資料種別 記事・論文

理科授業における社会的相互作用がメタ認知の機能に及ぼす影響についての事例的研究 : 教師と子どもとの協同的なモデル構築過程を中心として

和田 一郎,森本 信也

詳細情報

タイトル 理科授業における社会的相互作用がメタ認知の機能に及ぼす影響についての事例的研究 : 教師と子どもとの協同的なモデル構築過程を中心として
著者 和田 一郎
著者 森本 信也
シリーズ名 特集 現代理科教育が捉える学力論
出版年 2014-06
別タイトル Effects of Social Interaction on the Metacognitive Process in Science Learning : Student/Teacher Co-Construction and Model Evolution
件名(キーワード) 社会的相互作用
件名(キーワード) メタ認知
件名(キーワード) 表象機能
件名(キーワード) 理科学習
件名(キーワード) 協同学習
件名(キーワード) social interaction
件名(キーワード) metacognition
件名(キーワード) representational functions
件名(キーワード) science learning
件名(キーワード) cooperative learning
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(ISSN形式) 13452614
掲載誌情報(ISSNL形式) 13452614
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000107103-00
掲載誌名 日本理科教育学会理科教育学研究 / 日本理科教育学会 [編]
掲載巻 55
掲載号 1
掲載ページ 95-108
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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