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資料種別 記事・論文

科学的探究の教育における望ましい「問い」のあり方 : 日本の中学校理科教科書における「問い」の出現場面と種類

中山 迅,猿田 祐嗣,森 智裕 他

詳細情報

タイトル 科学的探究の教育における望ましい「問い」のあり方 : 日本の中学校理科教科書における「問い」の出現場面と種類
著者 中山 迅
著者 猿田 祐嗣
著者 森 智裕 他
シリーズ名 特集 現代理科教育が捉える学力論
出版地(国名コード) JP
別タイトル What is the Ideal Questioning in the Education of Scientific Inquiry? : Differences in Types of Questioning Terms by Inquiry Stage in the Science Textbooks of Lower Secondary School in Japan
出版年(W3CDTF) 2014-06
件名(キーワード) 問いの種類
件名(キーワード) 中学校
件名(キーワード) 理科教科書
件名(キーワード) 探究場面
件名(キーワード) types of questioning terms
件名(キーワード) lower secondary school
件名(キーワード) science textbooks
件名(キーワード) stages of inquiry
NDLC ZF9
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000107103-00
掲載誌情報(ISSN形式) 13452614
掲載誌情報(ISSN-L形式) 13452614
掲載誌名 日本理科教育学会理科教育学研究 / 日本理科教育学会 [編]
掲載巻 55
掲載号 1
掲載ページ 47-57
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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