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資料種別 記事・論文

学習者の活動性を高め,理解を深める協同学習 : "教えて考えさせる授業"と"LTD授業"の対話

藤田 哲也 企画・司会・指定討論,市川 伸一 話題提供,安永 悟 話題提供

詳細情報

タイトル 学習者の活動性を高め,理解を深める協同学習 : "教えて考えさせる授業"と"LTD授業"の対話
著者 藤田 哲也 企画・司会・指定討論
著者 市川 伸一 話題提供
著者 安永 悟 話題提供
シリーズ名 日本教育心理学会第55回総会 ; 準備委員会企画シンポジウム
出版年 2013
別タイトル Cooperative learning improves a student's activity and deepens their understanding : "Thinking-After-Instruction Style Lesson" vs. "LTD (Learning Through Discussion)"
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(ISSN形式) 04529650
掲載誌情報(ISSNL形式) 04529650
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000005245-00
掲載誌名 教育心理学年報
掲載巻 53
掲載ページ 199-204
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

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