Reconceptualizing assessment for learning from culturally embedded pedagogy to add further impetus to curriculum as a school-based initiatives
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CiNii Research
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 有本 昌弘石森 広美
- 並列タイトル等
- スクールベーストイニシアティブとしてカリキュラムにさらなる弾みを加えるために文化的に埋め込まれたペダゴジーから学びを創り出すアセスメントを再概念化する スクールベーストイニシアティブ ト シテ カリキュラム ニ サ ラ ナル ハズミ オ クワエル タメニ ブンカテキ ニ ウメ コマレタ ペダゴジー カラ マナビ オ ツクリ ダス アセスメント オ サイガイネンカ スル
- タイトル（掲載誌）
- 東北大学大学院教育学研究科研究年報 / 東北大学大学院教育学研究科研究年報編集委員会 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 62(1):2013.12
- 掲載巻
- 62
- 掲載号
- 1
- 掲載ページ
- 303-323