サイトメニューここからこのページの先頭です

ショートカットキーの説明を開始します。画面遷移や機能実行は、説明にあるショートカットキーを同時に押した後、Enterキーを押してください。ショートカットキーの説明を聞くには、Alt+0。トップ画面の表示には、Alt+1。ログインを行うには、Alt+2。簡易検索画面の表示には、Alt+3。詳細検索画面の表示には、Alt+4。障害者向け資料検索画面の表示には、Alt+5。検索結果の並び替えを行うには、Alt+6。国立国会図書館ホームページの表示には、Alt+7。検索結果の絞り込みを行うには、Alt+8。以上でショートカットキーの説明を終わります。

ナビゲーションここから

ナビゲーションここまで

本文ここから

資料種別 記事・論文

理科授業における場面解決型の作問指導における思考過程 : 問題推敲時の思考が問題に表出されることによる表現力としての評価可能性の検討

平田 豊誠,松本 伸示

詳細情報

タイトル 理科授業における場面解決型の作問指導における思考過程 : 問題推敲時の思考が問題に表出されることによる表現力としての評価可能性の検討
著者 平田 豊誠
著者 松本 伸示
出版年 2012-03
別タイトル Thinking Process of problem-solving-oriented problems created by learners in a science class : Investigations of a possibility to assess students through those problems when the learners polish off them
件名(キーワード) Science Studies
件名(キーワード) Assessment
件名(キーワード) junior High School
件名(キーワード) Problem Created
件名(キーワード) Dynamics
対象利用者 一般
資料の種別 記事・論文
掲載誌情報(ISSN形式) 13455184
掲載誌情報(ISSNL形式) 13455184
掲載誌情報(URI形式) http://iss.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000161169-00
掲載誌名 教育実践学論集
掲載号 13
掲載ページ 229-238
言語(ISO639-2形式) jpn : 日本語

本文ここまで

Copyright © 2012 National Diet Library. All Rights Reserved.

フッター ここまで