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検索結果 50 件

山梨学院生涯学習センター研究報告 24 24輯(2011年2月)

山梨学院生涯学習センター研究報告 24 24輯(2011年2月)
紙雑誌
山梨学院生涯学習センター2011.02.28
全国の図書館
  • 内容細目学問と教養教育の要としての「歴史」

曹操の学問と教養 : 『魏武四時食制』を中心に

曹操の学問と教養 : 『魏武四時食制』を中心に
紙記事
石井 仁<Z22-565>二松学舎大学人文論叢 = Journal of Nishogakusha University Humanities Association91:2013.10p.1-31
国立国会図書館全国の図書館

学問と教養教育の要としての「歴史」

学問と教養教育の要としての「歴史」
紙記事
<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.1～76,巻頭2p
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畏友録--1946～50年の旧制中学生・新制高校生 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

畏友録--1946～50年の旧制中学生・新制高校生 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
宮坂 広作<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.39～61
国立国会図書館全国の図書館

序 歴史研究と生涯学習との親和性についての試論--科学史研究者の視点から (学問と教養教育の要としての「歴史」)

序 歴史研究と生涯学習との親和性についての試論--科学史研究者の視点から (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
森 幸也<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.3～5
国立国会図書館全国の図書館

科学史における探究の志向性 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

科学史における探究の志向性 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
森 幸也<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.62～74
国立国会図書館全国の図書館

講義・講演における歴史的考察の利用 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

講義・講演における歴史的考察の利用 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
椎名 愼太郎<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.6～19
国立国会図書館全国の図書館

日本と東アジア近隣諸国の歴史問題と〈和解の政治〉についての試論 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

日本と東アジア近隣諸国の歴史問題と〈和解の政治〉についての試論 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
小菅 信子<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.28～38
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歴史叙述と史料--中国正史の編纂過程における「科学性」の在り処 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

歴史叙述と史料--中国正史の編纂過程における「科学性」の在り処 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
松本 武彦<Z71-L256>山梨学院生涯学習センター研究報告24 2011.2p.20～27
国立国会図書館全国の図書館

学問と教養教育 (今月のテーマ<教養教育再考>)

学問と教養教育 (今月のテーマ<教養教育再考>)
紙記事
吉川 弘之<Z7-213>IDE : 現代の高等教育(通号 407) 1999.05p.5～10
国立国会図書館全国の図書館

明代郷紳の研究 (東洋史研究叢刊 ; 73(新装版 11))

書影
明代郷紳の研究 (東洋史研究叢刊 ; 73(新装版 11))
紙図書
寺田隆信 著京都大学学術出版会2009.9<GE291-J6>
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  • 内容細目...紳の研究史 第二章 近世士人の学問と教養 第一節 士人の養成と教育課程 第二節 士人の史的教養 第三...

曹操の学問と教養―『魏武四時食制』を中心に―

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デジタル記事
石井, 仁二松学舎大学人文学会2013-10-10二松学舎大学人文論叢91p.1-31
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解説 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

解説 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
記事
2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告24p.75-76
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解説 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

解説 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
青山, 貴子, アオヤマ, タカコ, Aoyama, Takako2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告第24輯p.75-76
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本書について (学問と教養教育の要としての「歴史」)

本書について (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
永井, 健夫, ナガイ, カツオ, Nagai, Katsuo2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告第24輯p.1-
全国の図書館

本書について (学問と教養教育の要としての「歴史」)

本書について (学問と教養教育の要としての「歴史」)
記事
2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告24p.1-
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第5章 科学史における探究の志向性 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

第5章 科学史における探究の志向性 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
森, 幸也, モリ, ユキヤ, Mori, Yukiya2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告第24輯p.62-74
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山梨学院生涯学習センター研究報告 : 学問と教養教育の要としての「歴史」 第２４輯

山梨学院生涯学習センター研究報告 : 学問と教養教育の要としての「歴史」 第２４輯
紙図書
山梨学院生涯学習センター 編山梨学院生涯学習センター２０１１０２
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山梨学院生涯学習センター研究報告 第24輯 学問と教養教育の要としての「歴史」

山梨学院生涯学習センター研究報告 第24輯 学問と教養教育の要としての「歴史」
紙図書
山梨学院生涯学習センター／編山梨学院生涯学習センター2011.2
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第1章 講義・講演における歴史的考察の利用 (学問と教養教育の要としての「歴史」)

第1章 講義・講演における歴史的考察の利用 (学問と教養教育の要としての「歴史」)
紙記事
椎名, 愼太郎, シイナ, シンタロウ, Shiina, Shintaro2011-02山梨学院生涯学習センター研究報告第24輯p.6-19
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