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- 目次・記事序 章 歴史教育を比較史する［近藤孝弘］ 第1...... 史学の変遷――明清時代 4 歴史教育へ むすびに代えて 第2章 中......2）［武 小燕］ ――共和国の歴史教育：革命と愛国の行方 1 東洋史......なかの一体性 2 学校における歴史教育の始まり 3 ドイツ帝国におけ...... おわりに――二一世紀アメリカ歴史教育の行方 終 章 歴史教育学の展望［近藤孝弘］ あとがき 図表一覧 索引 執筆者紹介
- 著者紹介...1963年生まれ。専門は政治・歴史教育の比較研究。ドイツならびにオー......課程論。中国と日本の愛国教育、歴史教育、道徳教育および日本社会の多文化教育について研究している。主...
- 内容細目歴史教育を比較史する 近藤 孝弘／著 ......司／著 中国 ： 2 共和国の歴史教育:革命と愛国の行方 武 小燕／......った国として 貴堂 嘉之／著 歴史教育学の展望 中国 １ ２ オスマ...... アメリカ合衆国 貴堂 嘉之 歴史教育を比較史する／近藤孝弘著 中国......本隆司著 中国（２）－共和国の歴史教育：革命と愛国の行方／武小燕著 ......始まった国として／貴堂嘉之著 歴史教育学の展望／近藤孝弘著． 近藤孝......司／著 中国 ： ２ 共和国の歴史教育：革命と愛国の行方 武小燕／著......原 弘幸‖著 貴堂 嘉之‖著 歴史教育を比較史する 近藤孝弘著. 中......隆司著. 中国. 2 共和国の歴史教育：革命と愛国の行方 武小燕著.......まった国として 貴堂嘉之著. 歴史教育学の展望 近藤孝弘著 近藤孝弘......まった国として 貴堂嘉之∥著 歴史教育を比較史する 近藤孝弘著. 中......隆司著. 中国. 2 共和国の歴史教育：革命と愛国の行方 武小燕著.......まった国として 貴堂嘉之著. 歴史教育学の展望 近藤孝弘著 オスマン......司‖著 中国 : 2 共和国の歴史教育:革命と愛国の行方 武/小燕‖......隆司 著 中国. 2 共和国の歴史教育:革命と愛国の行方 武小燕 著 オスマン帝国/トルコ共和国-...
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- 要約等...主主義への参加に貢献するための歴史教育を根源から問い直す。
- 内容細目第1章 歴史教育についての社会文化的な見方
- 件名歴史教育--アメリカ合衆国
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- 要約等1990年代～2010年の論考から現代韓国の歴史教育の理論体系の樹立を試みた。日韓両国の歴史教育理論に新視点を提供する訳本。
- 内容細目... 「歴史教科学」の成果と宿題 歴史教育の研究と方法論 歴史教育の言説:持続と変化 歴史教師養......と歴史認識 歴史的事実の特質と歴史教育の特殊性 歴史教科書の記述とヨ......的思考の限界と歴史化の可能性 歴史教育の目的を再び問う 集団記憶、歴史意識、歴史教育
- 件名歴史教育--大韓民国
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- 要約等...本近世史を題材に、歴史学研究と歴史教育の接続を考える。
- 内容細目日本近世史研究と歴史教育 周縁から都市と身分を考える ...... 川浪 範洋 日本近世史研究と歴史教育 ： 朝幕関係を中心に ： 講......浪 範洋‖述 日本近世史研究と歴史教育 高埜利彦著 周縁から都市と身......高埜利彦∥述 日本近世史研究と歴史教育 : 朝幕関係を中心に : 講演 1 高埜/利彦‖述 周縁か...
- 件名日本--歴史--江戸時代 歴史教育
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- 目次・記事...1節 研究主題 第2節 多文化歴史教育の意義 第3節 本研究の意義と......と本論文の構成 第Ⅰ部 多文化歴史教育の授業構成 第1章 多文化歴史教育の基本原理 第1節 多文化歴史教育の目標 第2節 多文化歴史教育の内容 第3節 多文化歴史教育の方法 第4節 多文化歴史教育の評価 第2章 多文化歴史教育の授業構成のための実践分析Ⅰ―...... 本単元の課題 第3章 多文化歴史教育の授業構成のための実践分析Ⅱ―......4章 実践分析を踏まえた多文化歴史教育の授業構成 第1節 多文化歴史教育の授業構成の仮説 1 変換アプ......史授業の開発例 第2節 多文化歴史教育の授業構成 1 社会探究型多文......歴史授業の構成 第Ⅱ部 多文化歴史教育のカリキュラム構成 第5章 多文化歴史教育のカリキュラム構成のための実践......史カリキュラム 第Ⅲ部 多文化歴史教育の授業開発 第7章 社会探究型多文化歴史授業モデルⅠ――第3...
- 要約等...換アプローチ」に着目し、多文化歴史教育のための授業構成の構築を目指す......小学校の教室で実現可能な多文化歴史教育の方法を示す。
- 内容細目本研究の意義と方法 多文化歴史教育の基本原理 多文化歴史教育の授業構成のための実践分析 １ ２ 実践分析を踏まえた多文化歴史教育の授業構成 多文化歴史教育のカリキュラム構成のための実践......章 本研究の意義と方法 多文化歴史教育の授業構成のための実践分析. ......るわたしたち」を事例に 多文化歴史教育の授業構成のための実践分析. 2 第6学年歴史単元「東アジア...
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- 目次・記事...４章 日本・中国・台湾における歴史教育と 歴史認識の相互比較 ………......） 第５章 中国の中学校・高校歴史教育における中日戦争 ………………......範大学教授） 第６章 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......歴史へ ──グローバル化時代の歴史教育学の課題 第８章 世紀の忘却を...... グローバル時代における和解と歴史教育への挑戦 ………………油井大三郎（東京大学・一橋大学名誉教授...
- 要約等近代日本の戦争、植民地支配を巡る諸問題を歴史的事実に基づき歴史教育学研究を推進、国際的比較により歴史和解実現の道を見い出さんと...
- 内容細目...‖著 日本・中国・台湾における歴史教育と歴史認識の相互比較 澁谷/由里‖著 中国の中学校・高校歴史教育における中日戦争 楊/彪‖著 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......びにかえて－グローバル化時代の歴史教育と歴史和解 北ビルマ・雲南戦線......由里／著 楊 彪／著 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......かえて ： グローバル化時代の歴史教育と歴史和解 油井 大三郎／著 ......彦著 日本・中国・台湾における歴史教育と歴史認識の相互比較／澁谷由里著 中国の中学校・高校歴史教育における中日戦争／楊彪著；駱豊訳 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......びにかえて－グローバル化時代の歴史教育と歴史和解／油井大三郎著． 浅......著. 日本・中国・台湾における歴史教育と歴史認識の相互比較 澁谷由里著. 中国の中学校・高校歴史教育における中日戦争 楊彪著 駱豊訳. 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......びにかえて-グローバル化時代の歴史教育と歴史和解 油井大三郎著 浅野......びにかえて-グローバル化時代の歴史教育と歴史和解 油井大三郎∥著 北......五〜六五年)を中心に 中国大学歴史教育の基礎科目における「抗日戦争」......かえて : グローバル化時代の歴史教育と歴史和解 浅野豊美 著 段瑞聡 著 松田利彦 著 澁谷由里...
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- 内容細目序章 社会科歴史教育論の系譜 第1章 高校日本史教......する日本の歴史教科書 第3章 歴史教育再構成の課題 第4章 「小中高一貫の社会科歴史教育」を考える 第5章 高校日本史......のアイヌ文化学習 終章 社会科歴史教育の再構築 社会科歴史教育論の系譜 高校日本史教科書の新......み 変化する日本の歴史教科書 歴史教育再構成の課題 「小中高一貫の社会科歴史教育」を考える 高校日本史にみる中世日韓関係史 自国史を超えた歴史教育 日韓共通の歴史教材の作成を目......謡集を教材化してみよう 社会科歴史教育の再構築
- 件名歴史教育--日本
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- 目次・記事◆天皇制・新国家主義と歴史教育＝天皇制・新国家主義と歴史教育／歴史学と歴史教育をめぐって／歴史教科書検定問題をめぐって ◆歴史教科書をどう...
- 要約等...の社会的責任を果たすべく、広く歴史教育・歴史認識をめぐる発言を繰返し......代以降の『天皇制・新国家主義と歴史教育』『〈自由主義史観〉批判』『歴史教科書をどうつくるか』を収録...
- 内容細目...子ほか補訂：ｐ４５７〜５１４ 歴史教育と歴史観 著作目録あり 索引あ......～514 天皇制・新国家主義と歴史教育 歴史学と歴史教育をめぐって 歴史教科書検定問題をめぐって 歴史教科書をどうつ...