検索結果 148,328 件
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- 目次・記事1.日本語を書こう 2.日本語との付き合い方①：文字と表記 3.日本語との付き合い方②：和語と漢語と......キル①：論理トレーニング 7.日本語との付き合い方③：「は」と「が......添削の方法 15.これからも、日本語を書こう
- 要約等日本語の説明的な文章を読んで、書くこ......するために必要となる、説明的な日本語の読み書きの基礎的な実践能力を......うに工夫している。具体的には、日本語の表記・語彙・構文法等を踏まえた基本的な構え、目的に応じた違...
- 内容細目1 日本語を書こう
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- 内容細目日本語教員養成のこれまでの30年、こ......ウムの記録 岡本 能里子／述 日本語教員養成の変遷 山本 忠行／著 日本語教員養成課程の教育と学部学生の...... 美千子／著 大学学部レベルの日本語教員養成カリキュラム 西村 美保／著 大学院における「日本語教員養成」を考える 永田 良太／著 大学の日本語教員養成課程に求められる教育内容 深澤 のぞみ／著 日本語教員養成の教育方法・教材 副田 恵理子／著 オンライン日本語教育を担う人材育成 尹 智鉉／著 日本語教育実習に求められる視点 春口 淳一／著 日本語教育実習の受け入れ 五十嵐 小......う教師の養成 中川 祐治／著 日本語教員養成における子どもの教育・支援 山下 直子／著 日本語教師の待遇 西川 寛之／著 日本語教員養成課程履修生のキャリア形成と職業選択 福田 倫子／著 日本語教員養成の諸相のまとめと展望 阿部 新／著 大学・大学院の日本語教員養成課程の紹介 高橋 恵利......南山大学 上田 崇仁／著 大学日本語教員養成課程研究協議会の30年の歩み 副田 恵理子／ほか著 日本語教員養成のこれまでの30年、これからの30年 : 大養協30...
- 件名日本語教育 教員養成
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）日本語教育 (対外国人) 教員教育 (養成) Japanese l...
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- 目次・記事序章 張赫宙の日本語文学を再考する 第1節 本書の......と方法 1．研究の課題 2．「日本語文学」という用語について 第2......帝国」日本のメディアと張赫宙の日本語文学――雑誌『文学案内』（19......ける「春香伝」の意味 第2節 日本語版「春香伝」上演の様相 1．「......「高麗神社」 終章 張赫宙の「日本語文学」の意味、そして、その可能性について 張赫宙年譜 参考文...
- 要約等植民地期の代表的な朝鮮人日本語作家であった張赫宙は、金史良と共に在日朝鮮人文学の嚆矢とされ...
- 著者紹介...勤講師。専門は、韓国近代文学・日本語文学。共著に『韓国文学を旅する......2020年1月）、「張赫宙作・日本語版「春香伝」上演（1938年）からみる植民地の文化越境――座...
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- 内容細目地域国際化協会での日本語教育 犬飼 康弘／著
- 件名日本語教育
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）日本語教育 (対外国人) Japanese language--S...
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- 目次・記事前書き 第1章 日本語学習者がメタ言語表現を学習することの意義 1.1 日本語教育でメタ言語表現を取り入れる.......1 メタ言語表現を取り入れた日本語教育との出会い 1.1.2 メ......題 メタ言語表現の学習の意義と日本語教育における位置づけを捉え直す......1999）の分析 2.2.4 日本語教育の観点からメタ言語表現を取......2 「話段」について 2.6 日本語教育学における本書の位置づけ ......査 3.1.1 〈調査1〉初級日本語クラスにおける参与観察 3.1......語表現の分析方法 第4章 初級日本語クラスにおけるメタ言語表現の学......学習者の相互作用 4.6 初級日本語クラスで観察されたメタ言語表現......を促すメタ言語表現 第10章 日本語教育への提言と今後の課題 10......ションのメタ認知の向上を目指す日本語教育 10.3 コミュニケーシ......してのメタ言語表現 10.4 日本語教育学における本書の意義と今後の課題 10.4.1 日本語教育学における本書の意義 10.4.2 今後の課題 参考文献...
- 要約等...ンのメタ認知の向上を結びつける日本語教育を提案。日本語学習者の視点を基に、メタ言語表......たメタ言語表現を分析する。初級日本語クラスでの学び、インタビューで......談話論に基づいた分析、いずれも日本語教師や日本語教育研究者に有益である。
- 著者紹介...で来日し、2011年早稲田大学日本語教育研究科博士後期課程に入学。......大学で非常勤講師として留学生に日本語を教える。 2018年に博士号（日本語教育学）を取得し、日本大学文理......機能」」（2013年、『早稲田日本語研究』22）、「メタ言語表現に関する語りから見た日本語学習者の待遇意識」（2018年、『待遇コミュニケーション研究...
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- 要約等日本語学をコンパクトに概説，日本語学を学ぶ留学生，指導する教員へ。全編英文。
- 内容細目日本語学 Ｊａｐａｎｅｓｅ ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ
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- 内容細目日本語学習者の読解過程の研究方法と研......的な読解過程 藤原 未雪／著 日本語学習者の読解過程における辞書使......スティナ・フメリャク寒川／著 日本語学習者の読解過程の縦断的研究 ...... 陽子／著 協働作業として行う日本語学習者の読解 舘岡 洋子／著 授業活動として行う日本語学習者の読解 石黒 圭／著 論文執筆を目的とした日本語学習者の読解 村岡 貴子／著 野田尚史∥著 野田/尚史‖著 ...
- 件名日本語教育 日本語--読解
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）日本語教育 (対外国人) Japanese language--S...
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- 目次・記事序章 気づかない日本語なまり Ⅰ 日本語の音と音声学の基礎 声の介在／......らき／子音の分類／母音の分類／日本語の母音／母音の脱落とアクセント Ⅱ 英語の音と日本語なまり LとR／ [ f ] ......an Ⅲ その他の外国語の音と日本語なまり 日本語なまりと英語なまり／アラビア語／イタリア語／インドネシア語／...
- 内容細目文献ｐ１８１〜１８６ 序章 気づかない日本語なまり
紙デジタル図書児童書障害者向け資料あり
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- 要約等世界の言葉と日本語を比べたり、日本語の起こりと歩みを調べたりして、日本語ならではの特色を金田一秀穂先生と一緒に学びます。
- あらすじ（児童書）全5巻の1巻目。言語・日本語の歴史から類義語・反対語・文法等。また最近の日本語など幅広く取り上げ解説する。
- 内容細目日本語の特色 索引あり
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- 要約等日本語はどのように生まれたのか。南北の言語が日本列島にて混合したと...
- 内容細目日本語の形成過程と言語接触 ツングー......言語要素 世界における混合語 日本語の混合語的特徴 民俗語彙例－音......の歴史 地名に読む渡来の時期 日本語とオーストロネシア諸語の「特異な対応」 日本語の形成過程と言語接触. ツング......要素. 世界における混合語. 日本語の混合語的特徴. 民俗語彙例-......史. 地名に読む渡来の時期. 日本語とオーストロネシア諸語の「特異......２４９〜２６７ 第Ⅰ部 従来の日本語系統論
- 件名日本語--歴史 オーストロ・ネシア語
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- 内容細目表現活動主導の日本語教育 西口 光一／著 私はいか......： 21世紀の公教育を牽引する日本語教育をめざして 木村 哲也／著......: 21世紀の公教育を牽引する日本語教育をめざして 木村/哲也‖著 学校教育における表現活動 :...
- 件名日本語教育
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）日本語教育 (対外国人) Japanese language--S...
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- 内容細目序章 蘭文典における格理解 １ ２ 蘭文典に見る日本語の「格」 『語学新書』における格理解 山田孝雄『日本文法論』...
- 件名日本語--格--歴史--江戸時代
- 関連情報日本語学会論文賞叢書
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- 内容細目序章 明治期日本語文法研究史の方法 明治期日本語文法研究史の方法 品詞分類にお...... 明治時代の活用研究 明治期の日本語研究における時制記述 「語」の単位認定 「準用」論の展開 明...
- 件名日本語--文法--歴史--明治時代 国語学--歴史--明治時代
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- 目次・記事第一部 研究篇 序 章 外国人宣教師はなぜ、日本語で書いたのか 郭南燕 第一章 幕末・明治初期の日本語文学―ド・ロ神父を中心に 郭南......郭南燕 第四章 カンドウ神父の日本語―『思索のよろこび』を中心に ......一 第五章 ホイヴェルス神父の日本語文学 谷口幸代 第六章 キリス......議を背景に 増田斎 第九章 「日本語文学」試論 新井菜穂子 宣教師作品抜粋 第二部 外国人宣教師日本語著作目録 郭南燕 あとがき 郭南燕 執筆者紹介 索 引
- 要約等外国人宣教師の日本語著述に光を当てる
- 著者紹介...の夢を紡ぐ: 近代宣教師たちの日本語文学』（平凡社、2018）、M...... 主な編著書：『バイリンガルな日本語文学』（三元社、2013）、『キリシタンが拓いた日本語文学』（明石書店、2017）、『ド・ロ版画の旅』（創樹社美術...
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- 目次・記事...第１部 対照文法の課題と方法 日本語の歴史的対照文法の成果と課題 ......第４部 指示・情報の対照文法 日本語指示詞の指示の変容―聞き手の存......第６部 丁寧語の対照文法 現代日本語の「です・ます」と中世前期日本語の「候ふ」の異なり―「丁寧語不使用」の観点から― 福嶋健伸 ...
- 要約等日本語の異なる時代の文法を対照する「歴史的対照文法」の方法と実際を...
- 内容細目日本語の歴史的対照文法の成果と課題 ......古代語と近代語 川瀬/卓‖著 日本語指示詞の指示の変容 藤本/真理......史的対照 富岡/宏太‖著 現代日本語の「です・ます」と中世前期日本語の「候ふ」の異なり 福嶋/健伸......「のだ」との用法比較を通して 日本語指示詞の指示の変容 : 聞き手......「ね」と中古和文の「な」 現代日本語の「です・ます」と中世前期日本語の「候ふ」の異なり : 「丁寧......宮地 朝子／著 川瀬 卓／著 日本語指示詞の指示の変容 ： 聞き手......の「な」 富岡 宏太／著 現代日本語の「です・ます」と中世前期日本語の「候ふ」の異なり ： 「丁寧語不使用」の観点から 福嶋 健...
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- 内容細目1 日本語学の視界
- 件名日本語
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）日本語 (科学技術用) 琉球語 和製英語 日本語 (会社実務用) 日本語 (法律用) 漢語 日本語 (接客用) 日本語 (介護用) 日本語 (工業用) 日本語 (産業安全用) 国語学 国語調査 日本語教育
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- 目次・記事1.日本語の特質 2.現代日本語の音韻 3.日本語の音韻の変遷 4.日本語の音韻と外来語 5.日本語の文とその構造 6.日本語文法の諸相：時間表現 7.日本語文法の諸相：モダリティ 8.日本語文法の変遷 9.日本語の語彙 10.日本語の文字と表記 11.日本語の文体 12.日本語研究の歴史 13.方言の形成 14.方言の多様性 15.現代...
- 要約等日本語に関するさまざまな意見は世に行われているが、案外に日本語に関する正確な知識は社会一般に......うな現状に基づき、本書では現代日本語を中心としながらも、それと対照......る形で古典語にも言及し、幅広い日本語の重要事項を概説する。文法、音......の学習内容を基盤としながらも、日本語の最新の見方に接近できるように企図するものである。
- 内容細目1 日本語の特質