検索結果 380 件

図書
片山紀子, 藤平敦, 宮古紀宏 著学事出版2021.3<FC54-M76>
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  • 内容細目わが国の生徒指導に見る問題点 なぜ日本の教師は多忙なのか どんな予防が必要なのか 規則や懲戒制度はどう変...
図書
陣内靖彦 監修日本図書センター2010.5<FC21-J128>
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  • 内容細目現代日本の教師 木下一雄∥共編, 石山脩平∥共編, 重松鷹泰∥共編(東洋館...
図書
中野光 著EXP2000.5<FA25-G404>
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  • 内容細目日本の教師と子ども
図書
今津孝次郎, 加藤潤 編著東信堂2023.1<FH27-M38>
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  • 内容細目...言説の誕生と変節 加藤潤著. 日本の教師の「学び直し」 今津孝次郎著.......し」 白山真澄著 加藤潤∥著 日本の教師の「学び直し」 今津孝次郎∥著 イギリスにおける教職への「学...
図書
本図愛実 編著, 教職員支援機構 監修ジダイ社2023.2<FC21-M332>
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記事
北條 雅一<Z3-96>エコノミスト102(2)=4819:2024.1.9-16p.48-49
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記事
福井 雅英<Z71-F143>クレスコ / クレスコ編集委員会・全日本教職員組合 編7(8) (通号 77) 2007.8p.16~19
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記事
宮下 研一<Z7-B88>日本教育 / 日本教育会 編(460):2016.10p.14-17
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記事
浅田 匡<Z7-B88>日本教育 / 日本教育会 編(460):2016.10p.10-13
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図書
山﨑準二, 高野和子, 浜田博文 編学文社2024.3<FC23-R2>
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  • 目次・記事...D.ショーンの省察的実践者論と日本の教師教育研究におけるその導入 第1......践における省察の特徴 第4節 日本の教師教育研究における省察的実践者論の導入 おわりに 第2章 日本...
  • 内容細目D.ショーンの省察的実践者論と日本の教師教育研究におけるその導入 三品陽平 著 日本の教員養成研究に...
デジタル記事
岩澤 直子, 大月 友<Z74-L201>早稲田大学臨床心理学研究 = Waseda journal of clinical psychology22(1):2022.12p.75-82
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図書
高野和子 編著学文社2019.3<FC21-M28>
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  • 目次・記事...Ⅰ部 教員として育つ 第1章 日本の教師教育システム―歴史と現状―…吉岡 真佐樹 1 戦後日本の教員...
  • 内容細目序章 学校教育と教員 学校教育と教員 高野和子 著 日本の教師教育システム-歴史と現状- 吉岡真佐樹 著 養成段階における...
記事
川村 光<Z71-W146>教育総合研究叢書 = Studies on education(16):2023.3p.1-12
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  • 要約等...ことである。 一方、相違点は、日本の教師にとっては管理職や保護者、勤務校の同僚以外の他者との交流経験...
  • 並列タイトル等(連結)2010年代後半の日本の教師の力量形成に関する文化 :イタリアの教師との比較の観点から
  • 並列タイトル等2010年代後半の日本の教師の力量形成に関する文化 :イタリアの教師との比較の観点から
図書
石川芳孝 著名古屋石田学園事業部名英図書出版協会2017.2<FC21-L322>
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デジタル図書障害者向け資料あり
佐藤学, 秋田喜代美, 志水宏吉, 小玉重夫, 北村友人 編集委員岩波書店2016.8<FB14-L139>
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  • 内容細目...リカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化 教師の経験世界 教師のメ......リカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化/キャサリン・C.ルイス著......リカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化 キャサリン・C.ルイ......リカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化 キャサリン・C・ルイス著 北田佳子訳. 教師の経験世界...
図書
油布佐和子 編著放送大学教育振興会2015.9<FC21-L175>
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図書
齋藤眞宏 [ほか] 編著学文社2024.3
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  • 目次・記事...邉 巧・草原和博) 第19章 日本の教師教育の発展のために─セルフスタディの可能性─(齋藤眞宏) あ...
  • 要約等日本発の「日本の教師教育」におけるセルフスタディを探究した書。
  • 内容細目...性開発としてのセルフスタディ 日本の教師教育の発展のために 齋藤眞宏 著
記事
久冨 善之<Z7-264>生活教育 / 日本生活教育連盟 編69(9)=826:2017.9p.48-55
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記事
江間 史明<Z72-K540>日英教育誌 : forum : narratives, paradigms, criticisms, trans-national journal of education and culture3(1)=3:2017.10p.26-37
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