「教育の民主主義」のOpenURLのAPI検索結果 | NDLサーチ | 国立国会図書館

検索結果 34 件

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「子ども理解」と教育の民主主義 (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」 ; 教科研講座を読んで、そこに「教育の民主主義」のすがたを見る)

紙記事

片岡洋子<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.41-43

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一人ひとりの「教育の民主主義」体験を発信しよう (特集私の「教育の民主主義宣言」を)

紙記事

教育科学研究会常任委員会<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.5-10

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教育をつくる : 民主主義の可能性

紙図書

片岡洋子, 久冨善之, 教育科学研究会編旬報社2015.8<FB14-L88>

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内容細目若手教師たちの今を聴き、希望を考える霜村三二／著私の「教育の民主主義」づくり実践子どもの権利と教育の民主主義学校をめぐる「抑圧」と「民主...... 佐藤/博‖著子どもの権利と教育の民主主義 : 子どもの声に耳を傾けるこ...... 佐藤博／著子どもの権利と教育の民主主義　：　子どもの声に耳を傾けること片岡洋子／著久冨善之...

中堅・ベテラン教師からの発信(6人の〈語り〉) (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」)

紙記事

<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.18-26

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若手教師の教育現場からの発信(5人の〈声〉) (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」)

紙記事

<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.11-17

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各方面・各職種からの発信(5人の〈語り〉) (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」)

紙記事

<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.26-33

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灯火(ともしび)としての民主主義 (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」 ; 教科研講座を読んで、そこに「教育の民主主義」のすがたを見る)

紙記事

山本宏樹<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.43-45

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内なる子どもたちの声と響きあわせて (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」 ; 教科研講座を読んで、そこに「教育の民主主義」のすがたを見る)

紙記事

荒巻りか<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.38-40

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自分の足で歩く (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」 ; 3人の教育研究者の「教育の民主主義/非民主主義」原体験)

紙記事

中村清二<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.33-35

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教育科学研究会 2014年東京大会記念講演安倍政権の暴走をストップさせ、憲法改悪を許さないために (特集教育の民主主義を求めて)

紙記事

宇都宮健児<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(829):2015.2p.66-79

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ふたつの思い出 (特集私の「教育の民主主義宣言」を ; リレートーク「教育の民主主義」 ; 3人の教育研究者の「教育の民主主義/非民主主義」原体験)

紙記事

山田哲也<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.35-37

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教育の場に民主主義と「人間」を取り戻す (特集私の「教育の民主主義宣言」を)

紙記事

佐貫浩<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.63-72

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現代日本の抑圧構造と民衆民主主義 (特集私の「教育の民主主義宣言」を)

紙記事

中西新太郎<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.46-54

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総動員体制としての安倍「教育改革」 (特集私の「教育の民主主義宣言」を)

紙記事

中田康彦<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.55-62

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教師の役割変化を問う : 学校教育の民主主義

紙図書

八木英二著三学出版2013.1<FB4-L1>

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フォーラム誰のなかにも息づく「教育の民主主義」を呼び起こす (特集いま、教育の争点に挑む)

紙記事

宮下聡<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(823):2014.8p.86-89

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デューイにおける成長と教育の民主主義的基底 : コミュニケーションによる社会的経験の共有と多元性をめぐって

デジタル博士論文障害者向け資料あり

阿部, 康平2019-03-20

インターネットで読める国立国会図書館全国の図書館

質問に答えて (特集教育の民主主義を求めて ; 教育科学研究会 2014年東京大会おわりの集い教育の民主主義のコモン・センスを求めて : 政治にコミットする高校生・大学生のリレートーク)

紙記事

<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(829):2015.2p.94-97

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「おわりの集い」を終えてメッセージが届く、立ち上がる。ただし、ほかの仕方で。 (特集教育の民主主義を求めて ; 教育科学研究会 2014年東京大会おわりの集い教育の民主主義のコモン・センスを求めて : 政治にコミットする高校生・大学生のリレートーク)

紙記事

中村(新井) 清二<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(829):2015.2p.98-100

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三人のリレートークとりあえず声に出していかないと (特集教育の民主主義を求めて ; 教育科学研究会 2014年東京大会おわりの集い教育の民主主義のコモン・センスを求めて : 政治にコミットする高校生・大学生のリレートーク)

紙記事

おもち<Z7-140>教育 / 教育科学研究会編(829):2015.2p.86-89

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