「合理的配慮とは」のOpenURLのAPI検索結果 | NDLサーチ

検索結果 55 件

タイトルでまとめる

教育における合理的配慮とは (特集合理的配慮とは何か)

紙記事

一木玲子<Z6-3227>ヒューマンライツ = Human rights / 部落解放・人権研究所編(305):2013.8p.2-8

国立国会図書館全国の図書館

心のバリアフリーをめざして合理的配慮と職場のコミュニケーション : 人権

記録メディア映像資料

中野佐世子監修, 鈴木ひとみ出演自己啓発協会映像事業部[2018]<YL321-L22701>

国立国会図書館

内容細目〈Chapter1〉オープニング〈Chapter2〉合理的配慮とは〈Chapter3〉視覚障害〈Chapter4〉聴覚障害〈C...

わたしたちの働き方改革(第25回)障害のある従業員への合理的配慮とは

紙記事

辻洋志<Z6-379>安全衛生のひろば65(1):2024.1p.42-43

国立国会図書館全国の図書館

当事者目線の合理的配慮とは : 難病患者の旅行会社『櫻スタートラベル』の取組

紙記事

櫻井純<Z74-E20>難病と在宅ケア28(12)=330:2023.3p.26-29

国立国会図書館全国の図書館

発達障害特性をもつ学生への接し方 : 高等教育機関での合理的配慮とは? (2021年度奈良県大学人権教育研究協議会記念講演会)

紙記事

牧之段学<Z71-P911>研究報告 / [奈良県大学人権教育研究協議会] [編]17:2022.7p.18-46

国立国会図書館全国の図書館

大会長講演多様性としての発達障害への合理的配慮とは? (特集障害のある人への合理的配慮に基づく支援とは? : 連続した支援とするために)

紙記事

田中康雄<Z19-1013>発達障害研究 : 日本発達障害学会機関誌 / 日本発達障害学会編41(4)=170:2020.2p.257-263

国立国会図書館全国の図書館

合理的配慮とは (第21回大会特集教育の復興と創造 : クラスルームからコミュニティへ ; 学会企画シンポジウム通常の学級における発達障害のある子どもたちへの｢合理的配慮｣とは : 障害に応じた配慮の現状と展望)

紙記事

樋口一宗<Z19-B209>LD研究 = Japanese journal of learning disabilities / 日本LD学会編集委員会編22(1)=52:2013.2p.51-54

国立国会図書館全国の図書館

大学における合理的配慮とは何か (特集多様な学生が学ぶキャンパス : 障がいを持つ留学生に対する合理的配慮を考える)

紙記事

中津真美<Z71-B232>留学生交流・指導研究 = Journal of international student advisors and educators / 国立大学留学生指導研究協議会『留学生交流・指導研究』編集委員会編19:2016p.9-12

国立国会図書館全国の図書館

｢障害のある人もない人も共に暮らしやすい千葉県づくり条例｣の活用途上から : 厄介なこと、面倒なことと向き合い、多様であることを認め合うこと (特集合理的配慮とは何か)

紙記事

森登美子<Z6-3227>ヒューマンライツ = Human rights / 部落解放・人権研究所編(305):2013.8p.17-24

国立国会図書館全国の図書館

障害者の労働および雇用への平等な参加の実現 : そのために求められること (特集合理的配慮とは何か)

紙記事

松井亮輔<Z6-3227>ヒューマンライツ = Human rights / 部落解放・人権研究所編(305):2013.8p.9-16

国立国会図書館全国の図書館

一緒にいることが当たり前の社会に (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

齋藤和俊<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.76-84

国立国会図書館全国の図書館

障害のある教師として、合理的配慮をどう考えるか (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

三戸学<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.94-101

国立国会図書館全国の図書館

学校教育における障害差別の撤廃に向けて : 米国における学校教育の法制度を手がかりに (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

南舘こずえ<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.14-25

国立国会図書館全国の図書館

共に学び育つために : 就学先の決定と入学後の合理的配慮について (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

橋本智子<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.67-75

国立国会図書館全国の図書館

中学校で合理的配慮が生きて働くために : インクルーシヴな「方向性」をもつこと (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

佐藤豊<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.35-43

国立国会図書館全国の図書館

「点数のとれない生徒」にとっての合理的配慮って? : 大阪の公立高校における介助員の経験から (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

合田享史<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.44-51

国立国会図書館全国の図書館

障害のある生徒の高校進学について : 高校で障害のない生徒と共に学ぶとは (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

北口昌弘<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.52-59

国立国会図書館全国の図書館

高等教育機関(大学)における合理的配慮・学習支援 (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

殿岡翼<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.60-66

国立国会図書館全国の図書館

学校文化をリセット : 学級経営とインクルーシブ教育 (特集「共に学ぶ」ための合理的配慮とは)

紙記事

宮澤弘道<Z6-1253>福祉労働(146):2015.Sprp.26-34

国立国会図書館全国の図書館

聴覚障害者にとって合理的配慮とは何か (特集障害者差別解消法(1))

紙記事

石野富志三郎<Z6-14>リハビリテーション(581):2016.2・3p.11-16

国立国会図書館全国の図書館