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検索結果 45 件

多文化社会コーディネーターの専門職の知と専門性評価 : 認定制度の構築に向けて (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 総集編)

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多文化社会コーディネーターの専門職の知と専門性評価 : 認定制度の構築に向けて (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 総集編)
デジタル電子書籍・電子雑誌障害者向け資料あり
杉澤経子東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2016-03-18
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多文化社会コーディネーターの専門職の知と専門性評価 : 認定制度の構築に向けて (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 総集編)

多文化社会コーディネーターの専門職の知と専門性評価 : 認定制度の構築に向けて (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 総集編)
紙図書
杉澤経子 編著[杉澤経子]2016.3<EC211-L172>
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多文化共生政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター研究会」12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 17)

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多文化共生政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター研究会」12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 17)
デジタル電子書籍・電子雑誌障害者向け資料あり
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2013-11-30
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「相談通訳」におけるコミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」11-12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 16)

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「相談通訳」におけるコミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」11-12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 16)
デジタル電子書籍・電子雑誌障害者向け資料あり
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2013-03-20
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多文化共生政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 【多文化社会コーディネーター研究会】12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 17)

多文化共生政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 【多文化社会コーディネーター研究会】12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 17)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2013.11<EC211-L64>
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  • 関連情報シリーズ多言語・多文化協働実践研究
  • 掲載誌シリーズ多言語・多文化協働実践研究

「相談通訳」におけるコミュニティ通訳の役割と専門性 : 【コミュニティ通訳研究会】11-12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 16)

「相談通訳」におけるコミュニティ通訳の役割と専門性 : 【コミュニティ通訳研究会】11-12年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 16)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2013.3<KE98-L4>
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  • 関連情報シリーズ多言語・多文化協働実践研究
  • 掲載誌シリーズ多言語・多文化協働実践研究

地域日本語教育をめぐる多文化社会コーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター実践から : 「多文化社会コーディネーター研究会」11年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 15)

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地域日本語教育をめぐる多文化社会コーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター実践から : 「多文化社会コーディネーター研究会」11年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 15)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2012-12-01
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地域日本語教育をめぐる多文化社会コーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター実践から : 【多文化社会コーディネーター研究会】11年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 15)

地域日本語教育をめぐる多文化社会コーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター実践から : 【多文化社会コーディネーター研究会】11年度報告 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 15)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2012.12<EC211-L18>
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地域における越境的な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 12)

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地域における越境的な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 12)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2011-03-20
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共生社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の開発 : 長野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 13)

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共生社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の開発 : 長野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 13)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2011-03-20
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多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 14)

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多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 14)
デジタル電子書籍・電子雑誌障害者向け資料あり
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2011-03-20
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共生社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の開発～長野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 13)

共生社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の開発～長野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 13)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2011.3<DC812-J260>
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多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 14)

多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 14)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2011.3<EC211-J173>
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  • 関連情報シリーズ多言語・多文化協働実践研究
  • 掲載誌シリーズ多言語・多文化協働実践研究

地域における越境的な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 12)

地域における越境的な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 12)
紙図書
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2011.3<DC812-J259>
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  • 掲載誌シリーズ多言語・多文化協働実践研究

これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネーターの専門性と形成の視点 : 「山西・小山班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 11)

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これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネーターの専門性と形成の視点 : 「山西・小山班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 11)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2009-12
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越境する市民活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活動から : 「渡戸・関班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 8)

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越境する市民活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活動から : 「渡戸・関班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 8)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2009-12
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外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデルの構築を目指して : 「佐藤・金班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 9)

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外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデルの構築を目指して : 「佐藤・金班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 9)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2009-12
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共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から : 「野山班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 10)

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共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から : 「野山班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 10)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2009-12
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共生社会に向けた協働のモデルづくり : 長野県上田市、企業・日経ブラジル人家族の調査から見えてきた第二世代育成の視点 : 「阿部・井上班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 7)

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共生社会に向けた協働のモデルづくり : 長野県上田市、企業・日経ブラジル人家族の調査から見えてきた第二世代育成の視点 : 「阿部・井上班」08年度活動 (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 7)
デジタル電子書籍・電子雑誌障害者向け資料あり
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2009-12
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多文化社会コーディネーター : 専門性と社会的役割 : 「多文化社会コーディネーター養成プログラム」の取り組みから (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 別冊3)

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多文化社会コーディネーター : 専門性と社会的役割 : 「多文化社会コーディネーター養成プログラム」の取り組みから (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 別冊3)
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター東京外国語大学2010-03
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