小西 靖彦<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.134-141
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⻆山 香織, 中村 敏明, 政田 幹夫<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.88-91
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- 要約等「薬学教育モデル・コアカリキュラム（平成25年度改訂版）」では，学習成果基盤型教育の考...
- 件名薬学教育モデル・コアカリキュラム 多職種連携教育 チーム医療
片岡 竜太<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.82-87
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朝比奈 真由美<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.78-81
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近藤 猛, 磯部 真倫<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.187-193
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矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.194-198
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錦織 宏<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.199-202
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小松 弘幸, 山脇 正永, 生坂 政臣, 江頭 正人, 小西 靖彦, 鈴木 敬一郎, 島田 昌一, 野村 理, 松山 泰, 矢野 晴美, 山本 憲, 尾上 剛史, 長谷川 仁志, 高見 秀樹, 岡崎 仁昭<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.157-163
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松井 由美子<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.92-97
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- 要約等【目的】モデル・コア・カリキュラムの改訂に伴い，大学コアカリキュラムであるIPEプログラム......容を紹介し，看護学科のモデル・コアカリキュラムの改訂と指定規則に基づくIPEについて看護学科で検討...
- 件名専門職連携教育 看護師モデルコアカリキュラム 指定規則 カリキュラム設計
高橋 誠, 松島 加代子, 高村 昭輝, 蓮沼 直子, 小松 弘幸, 守屋 利佳, 磯部 真倫, 近藤 猛, 田中 淳一, 山本 憲<Z19-586>医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編54(2)=340:2023.4p.164-170
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日髙 正巳<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.98-101
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鈴木 久義<Z74-G442>保健医療福祉連携 = The journal of interprofessional collaboration in health and social care : 連携教育と連携実践15(2):2022.10p.102-106
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鈴木 匡<Z74-K469>薬学教育 = Japanese journal of pharmaceutical education6:2022p.157-160
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- 件名モデル・コアカリキュラム 薬学臨床教育 学習成果基盤型教育 model co...
森田 満夫<Z7-140>教育 / 教育科学研究会 編(862):2017.11p.79-85
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久田 晴生<Z7-546>高校生活指導 / 全国高校生活指導研究協議会 編(206):2018p.111-113
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齋藤尚志, 笹倉千佳弘, 井上寿美 著明石書店2019.9<FC23-M82>
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- 要約等2017年11月策定の「教職課程コアカリキュラム」に基づき教員養成をめ......求められる資質・能力とは？――コアカリの内容をコンパクトにまとめ、その教育観や人間観を考察するとと...
- 内容細目教職課程コアカリキュラムに基づく教員養成テキスト 第1章 教育の理念・歴史・...
富田 充保<Z7-140>教育 / 教育科学研究会 編(862):2017.11p.86-90
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島津 明人<Z19-26>心身医学 = Japanese journal of psychosomatic medicine / 日本心身医学会 編56(1)=438:2016p.24-28
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- 要約等本稿では, 日本行動医学会が推奨する行動科学コアカリキュラムについて, 心理学の立....... 最初に, 心理学の立場からコアカリキュラムの内容を概観し, カリキュラムの内容は大きく基礎的内...
- 件名コアカリキュラム 行動科学 心理学 core curriculum ...
井上 茂<Z19-26>心身医学 = Japanese journal of psychosomatic medicine / 日本心身医学会 編56(1)=438:2016p.29-33
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吉内 一浩<Z19-26>心身医学 = Japanese journal of psychosomatic medicine / 日本心身医学会 編56(1)=438:2016p.40-45
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- 要約等日本行動医学会の行動医学コアカリキュラム作成ワーキンググループによって提案されたカリキュラム...
