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検索結果 15,437 件

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看護教育

紙デジタル雑誌

医学書院[1960]-<Z19-125>

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巻頭インタビュー(第8回)今、気になるあの本の著者! 勅使川原真衣さん組織開発コンサルタント誰かを「能力がない」と思う前に。それ、本当に個人だけの問題ですか?

紙記事

勅使川原真衣<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.121-128

国立国会図書館

多職種と連携・協働する基礎的能力を養う授業構築への取り組み

紙記事

吉永友香, 和氣未央, 津村礼子<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.208-212

国立国会図書館

プロフェッショナルを育てる! 看護実践力の獲得を支えるスポーツコーチング(最終回・第7回)臨床判断能力を育むスポーツコーチング

紙記事

佐藤尚治, 勝田譲<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.96-103

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コアラカフェファシリテーター養成講座 : がんの親をもつ子どもを支え、その子らしさを受け入れる安全基地を築く

紙記事

寺田由紀子<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.54-59

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新しい「医療者像」を探る(2)超人としての医療者 : 医療者は病気にならない(なれない)?

紙記事

鷹田佳典<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.214-225

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臨地実習に向かう看護学生1人ひとりに合わせた学習支援 (特集実習での学びの最大化)

紙記事

太田雄馬<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.144-150

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実習記録形式廃止から考える「学生の学びを支援する」とは (特集実習での学びの最大化 ; 看護を楽しむことのできる実習で学生を支援する)

紙記事

美甘瞳, 坂本鈴子, 木村緑, 大谷弘恵<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.172-176

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臨床現場で本当に必要な薬のおはなし : 教員も学生も知っておきたい「看護薬理」(第8回)5-FUの歴史と薬理作用の特徴

紙記事

大井一弥<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.230-235

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学生が目標を理解し、自ら問いを立て、準備できるようになるために (特集実習での学びの最大化)

紙記事

島田伊津子<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.152-157

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看護教育学のススメ(Vol.5)実践・理論・研究・教育をつなげて考える大阪公立大学大学院

紙記事

<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.114-117

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専門職連携教育の一環としての連携総合ゼミの工夫 : 「幼い子どもをもつ終末期がん患者」の症例を用いて

紙記事

小栗妙子, 桶谷涼子<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.60-65

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手の届く範囲から始めるチームづくり (特集教育の前提を問い、変わっていくために教育機関の組織改革)

紙記事

保田江美<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.40-45

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巻頭インタビュー(第7回)今、気になるあの本の著者! 妹尾昌俊さん教育研究家、一般社団法人ライフ&ワーク代表理事学生も先生もわくわく学べる学校としていくために

紙記事

妹尾昌俊<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.1-8

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臨床現場で本当に必要な薬のおはなし : 教員も学生も知っておきたい「看護薬理」(第7回)薬理作用と副作用 : 鎮痛薬を主に考える

紙記事

大井一弥<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.106-112

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臨地実習の学習環境デザイン : 看護学生を成長に導く良質な経験を得るための工夫 (特集実習での学びの最大化)

紙記事

奥野信行<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.134-142

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「領域をこえる」とは : 新カリキュラムにおける領域横断型実習の設計における多領域での協働 (特集教育の前提を問い、変わっていくために教育機関の組織改革)

紙記事

坂井志織<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.46-50

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看護学生が地域事業の参加をとおして学べた「地域で暮らす人々を支える」こと

紙記事

西留美子, 道木恭子, 柳田徳美, 山口亜未, 河野杏奈, 原美鈴<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.202-207

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新しい「医療者像」を探る(1)英雄としての医療者 : 医療者は英雄視されることを望んでいるのか?

紙記事

鷹田佳典<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(1)=764:2024.1・2p.82-91

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対話をとおして学びを深める実習をめざす取り組み : ルーブリック開発と活用/教員・指導者の協働学習会における学生指導シミュレーション (特集実習での学びの最大化)

紙記事

奥野信行<Z19-125>看護教育 = The Japanese journal of nursing education65(2)=765:2024.3・4p.184-192

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