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検索結果 46 件

子どもたちが本気で思いを伝え合う授業を目指して : 小学校高学年の実践から (英語授業を考える)

子どもたちが本気で思いを伝え合う授業を目指して : 小学校高学年の実践から (英語授業を考える)
紙記事
来住野 実咲<Z71-H930>語研ジャーナル(20):2021.11p.47-53
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「お金」の視点が生きる社会科授業に向けて : 高学年の実践 (特集 お金と子ども ; 学校で行う「お金」の授業)

「お金」の視点が生きる社会科授業に向けて : 高学年の実践 (特集 お金と子ども ; 学校で行う「お金」の授業)
紙記事
近藤 真<Z7-342>児童心理 = Child study71(8)=1041:2017.6p.731-735
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音楽授業における<掛け合い歌>の実践的研究 : 小学校高学年の実践から

音楽授業における<掛け合い歌>の実践的研究 : 小学校高学年の実践から
紙記事
中村 奏絵<Z15-505>音楽音響研究会資料34(7)(2):2016.2.14p.22-24
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運動有能感を高めるネット型ゲームの授業づくり : 小学校高学年の実践をもとに

運動有能感を高めるネット型ゲームの授業づくり : 小学校高学年の実践をもとに
紙記事
小畑 治, 岡澤 祥訓, 石川 元美 他<Z72-K152>次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation(1):2015.3p.155-164
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運動有能感を高める鉄棒運動の授業づくり--小学校高学年の実践から

運動有能感を高める鉄棒運動の授業づくり--小学校高学年の実践から
紙記事
小畑 治, 岡澤 祥訓, 石川 元美 他<Z7-3370>教育実践総合センター研究紀要 = Bulletin of Center for Educational Research and Development(18) 2009.3p.91～99
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論理的思考力を育成する小論文指導の一考察―小学校高学年の実践を例にして―

論理的思考力を育成する小論文指導の一考察―小学校高学年の実践を例にして―
デジタル記事
2018-05-26全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集134 0p.59-62
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児童と教師の願いの大切さ : 山の学校に焦点を当てて : 高学年の実践(<小学校特集>『附属小学校の教育を「不易と流行」から考える』)

児童と教師の願いの大切さ : 山の学校に焦点を当てて : 高学年の実践(<小学校特集>『附属小学校の教育を「不易と流行」から考える』)
紙記事
髙井, 星来2019-03人間教育 : ふぞくの歩み60p.22-25
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運動有能感を高めるネット型ゲームの授業づくり－小学校高学年の実践をもとに－

運動有能感を高めるネット型ゲームの授業づくり－小学校高学年の実践をもとに－
デジタル記事
小畑, 治, 岡澤, 祥訓, 石川, 元美, 井上, 寛崇奈良教育大学次世代教員養成センター2015-03-31次世代教員養成センター研究紀要1p.155-164
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知りたい・学びたいと取り組む家庭学習 : 主体的に取り組む家庭学習に焦点をあてて : 高学年の実践(<小学校特集>学び方改革『今、求められる「家庭学習」とは』)

知りたい・学びたいと取り組む家庭学習 : 主体的に取り組む家庭学習に焦点をあてて : 高学年の実践(<小学校特集>学び方改革『今、求められる「家庭学習」とは』)
紙記事
千嶋, 里英2020-03人間教育 : ふぞくの歩み61p.24-27
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高学年の実践 : 仲間と力を合わせてつくりだす運動会 : 全校の仲間に 「貢献」 する姿をめざす高学年

高学年の実践 : 仲間と力を合わせてつくりだす運動会 : 全校の仲間に 「貢献」 する姿をめざす高学年
紙記事
杉浦, 孝志2013-03人間教育 : ふぞくの歩み54p.24-27
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高学年の実践 : 仲間と力を合わせてつくりだす運動会 : 全校の仲間に 「貢献」 する姿をめざす高学年

高学年の実践 : 仲間と力を合わせてつくりだす運動会 : 全校の仲間に 「貢献」 する姿をめざす高学年
記事
2013-03人間教育 : ふぞくの歩み54p.24-27
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運動有能感を高める鉄棒運動の授業づくり　－小学校高学年の実践から－

運動有能感を高める鉄棒運動の授業づくり　－小学校高学年の実践から－
デジタル記事
小畑, 治, 岡澤, 祥訓, 石川, 元美, 森本, 寿子奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター2009-03-31教育実践総合センター研究紀要18p.91-99
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「構想追試」高学年の実践報告 (上達論から見た「追試」実践の改善<特集>)

「構想追試」高学年の実践報告 (上達論から見た「追試」実践の改善<特集>)
紙記事
<Z7-61>現代教育科学31(10) 1988.10p.p76～95
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自分も相手も大切にする自己表現能力の育成　：　小学校高学年の実践を通して （第１報） 訂正版

自分も相手も大切にする自己表現能力の育成　：　小学校高学年の実践を通して （第１報） 訂正版
紙図書
富山県総合教育センター／〔編〕富山県総合教育センター２００９
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C2-13 小学校におけるSTS教育の指導と評価 : その2 中・高学年の実践例

書影書影書影
C2-13 小学校におけるSTS教育の指導と評価 : その2 中・高学年の実践例
デジタル記事障害者向け資料あり
遠藤,守康, 長洲,南海男, 横浜理科学習研究会日本理科教育学会1994-08-01日本理科教育学会全国大会要項第44回p.208
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同和教育と社会科の課題 3

同和教育と社会科の課題 3
紙図書
芥子芳雄 編明治図書1980
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  • 内容細目高学年の実践

仲間のために働くことに喜びを感じる学級づくりをめざして : よりよい活動を求めて : 高学年の実践(<小学校特集>『わたしはひろがる : なかまのしあわせのために主体的・協働的に取り組む集団づくり』)

仲間のために働くことに喜びを感じる学級づくりをめざして : よりよい活動を求めて : 高学年の実践(<小学校特集>『わたしはひろがる : なかまのしあわせのために主体的・協働的に取り組む集団づくり』)
紙記事
佐藤, 秀行2017-03人間教育 : ふぞくの歩み58p.24-27
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「面積(5年算数)」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)

「面積(5年算数)」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)
紙記事
小酒井 基文<Z7-61>現代教育科学31(10) 1988.10p.p91～95
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「くわしく書かせる方法」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)

「くわしく書かせる方法」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)
紙記事
長沢 敬子<Z7-61>現代教育科学31(10) 1988.10p.p86～90
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「わらぐつの中の神様」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)

「わらぐつの中の神様」を「構想追試」で実践した (上達論から見た「追試」実践の改善<特集> ; 「構想追試」高学年の実践報告)
紙記事
清水 一臣<Z7-61>現代教育科学31(10) 1988.10p.p81～85
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