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検索結果 389 件

論叢 : 玉川大学教育学部紀要

論叢 : 玉川大学教育学部紀要
紙雑誌
[玉川大学教育学部] [編]玉川大学教育学部2003-<Z71-J801>
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割合の再学習における乗除数量関係図(ボックス図)利用の効果について

割合の再学習における乗除数量関係図(ボックス図)利用の効果について
紙記事
守屋 誠司, 加藤 卓<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.127-135
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スイスにおける教育政策の検証に関する一考察 : 連邦制と協調主義における教育権限配分

スイスにおける教育政策の検証に関する一考察 : 連邦制と協調主義における教育権限配分
紙記事
坂野 慎二<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.1-22
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原爆体験を語り継ぐ絵本の内容分析(1)小学校外国語科における地球市民性を育む教材開発を視野に

原爆体験を語り継ぐ絵本の内容分析(1)小学校外国語科における地球市民性を育む教材開発を視野に
紙記事
尾関 はゆみ<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.87-98
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子育ての当事者が語る日本の子育て環境の課題と可能性 : トルコ・インド・チェコ・日本の子育て経験から見えるもの

子育ての当事者が語る日本の子育て環境の課題と可能性 : トルコ・インド・チェコ・日本の子育て経験から見えるもの
紙記事
菊池 里映, 尾上 佳代, 田甫 綾野<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.67-85
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幼児期からの負感情経験項目の抽出

幼児期からの負感情経験項目の抽出
紙記事
角和 麻衣子, 高平 小百合<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.99-116
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児童の多様性に対応する小学校英語授業の在り方に関する基礎研究 : 小学校英語の「学びのユニバーサルデザイン」を試行する

児童の多様性に対応する小学校英語授業の在り方に関する基礎研究 : 小学校英語の「学びのユニバーサルデザイン」を試行する
紙記事
松本 由美<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.137-149
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乳幼児期の遊びの観点から見た科学概念 : 保育者養成「科学入門」における「音」「光」「おもり」「空気」を手がかりに

乳幼児期の遊びの観点から見た科学概念 : 保育者養成「科学入門」における「音」「光」「おもり」「空気」を手がかりに
紙記事
石井 恭子<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.45-65
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草創期の「イエナ大学附属学校」における教育実践の特質 : 『労作・生活共同体学校の諸原則に基づく基礎学校』(1925)を手がかりに

草創期の「イエナ大学附属学校」における教育実践の特質 : 『労作・生活共同体学校の諸原則に基づく基礎学校』(1925)を手がかりに
紙記事
佐久間 裕之<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.23-44
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テキスト履修を支援する補助動画の再検討とその効果

テキスト履修を支援する補助動画の再検討とその効果
紙記事
田畑 忍<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](22):2022p.117-125
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プロジェクト学習としてのSTEAM教育と労作教育の親和性

プロジェクト学習としてのSTEAM教育と労作教育の親和性
紙記事
羽田 由樹子, 瀬底 正宣, 栗田 絵莉子, 石川 秀香<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.133-147
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幼児期における「生活の歌」の教育的意義と役割 : 領域「言葉」と領域「表現」の視点から

幼児期における「生活の歌」の教育的意義と役割 : 領域「言葉」と領域「表現」の視点から
紙記事
山口 圭介, 朝日 公哉, 笹森 雅子<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.53-71
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コロナ禍におけるオンライン授業の方法と学生の孤立感 : 学部における授業評価アンケートの分析から

コロナ禍におけるオンライン授業の方法と学生の孤立感 : 学部における授業評価アンケートの分析から
紙記事
浅賀 圭祐, 小原 一仁, 高平 小百合<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.1-11
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エビデンスに基づく教育政策の検証 : ドイツと日本の比較から

エビデンスに基づく教育政策の検証 : ドイツと日本の比較から
紙記事
坂野 慎二<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.13-34
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小学生のごっこ遊び・劇遊びの分析 : 「演劇的知」を手がかりに

小学生のごっこ遊び・劇遊びの分析 : 「演劇的知」を手がかりに
紙記事
菊池 里映, 田甫 綾野<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.95-112
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ICT利用を前提とした数学教育内容の開発と実践 : Excelを使った台形の求積公式の応用を例に

ICT利用を前提とした数学教育内容の開発と実践 : Excelを使った台形の求積公式の応用を例に
紙記事
守屋 誠司, 高山 琢磨<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.35-51
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教科「音楽」におけるオンライン授業の成果と課題 : 対面授業時とオンライン授業時の比較検証から

教科「音楽」におけるオンライン授業の成果と課題 : 対面授業時とオンライン授業時の比較検証から
紙記事
久保 紘子<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.163-180
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STEAM教育の要素を織り込んだ労作教育の実践 : アートラボの自主活動

STEAM教育の要素を織り込んだ労作教育の実践 : アートラボの自主活動
紙記事
羽田 由樹子, 瀬底 正宣, 栗田 絵莉子, 石川 秀香<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](21):2021p.149-161
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小学校英語におけるクラスルームイングリッシュの再定義 : 教室第二言語習得における言語活動としての効果について

小学校英語におけるクラスルームイングリッシュの再定義 : 教室第二言語習得における言語活動としての効果について
紙記事
松本 由美, 大友 美奈<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](20):2020p.103-120
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ダブルループ学習を促す省察的実践 : 教育学部生による作物栽培体験に基づく一考察

ダブルループ学習を促す省察的実践 : 教育学部生による作物栽培体験に基づく一考察
紙記事
中村 香<Z71-J801>論叢 : 玉川大学教育学部紀要 / [玉川大学教育学部] [編](20):2020p.121-138
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